Identitat, memòria i adolescència, protagonistes a la sessió de contaminació de Cos Col·lectiu EN RESiDÈNCiA a l’Institut Jaume Balmes
La primera de les trobades de transferència es desenvolupa en un format híbrid des de l’institut
Les sessions de contaminació d’EN RESiDÈNCiA ja han començat! Els primers a fer-ho han estat els i les alumnes de l’Institut Jaume Balmes i Cos Col·lectiu. Ho van fer el passat 2 de febrer des de l’institut, en una trobada híbrida en connexió amb el professorat de l’equip docent de 4t d’ESO i representants de l’Institut de Cultura de Barcelona i del Consorci d’Educació. A la mostra del procés de creació el grup estava dividit en dos. Per una banda, i físicament a l’institut, hi havia una de les components de Cos Col·lectiu, Meri Caballero, la professora Elisenda Vila (referent d’aquesta residència, juntament amb Carme Clavero, que va participar de forma telemàtica), el mediador Javier Rodrigo, de Transductores i les alumnes Leah Maurus, Mar Peralta, Denisa Stan, Chlöe Suari i Lucía Zamora. Per altra banda, de forma online, l’alumna Dagna Gil, que estava confinada i participava en la sessió de contaminació des de casa. Totes elles van mostrar l’estat del seu procés de creació, que gira al voltant de la idea que suposa ser adolescent avui dia en comparació amb altres èpoques i la seva vinculació amb la realitat actual.
La sessió de contaminació va començar amb una breu performance per part de tres alumnes, amb el concepte d’adolescència com a fil conductor. Paraules com “inestables, insegures, fràgils, dramàtiques” havien estat triades per les mateixes alumnes per definir la condició d’adolescent. A continuació, diverses de les alumnes van presentar als docents un conjunt de ‘bodegons adolescents’, formats per agrupacions d’objectes relacionats amb la identitat de cadascuna de les alumnes del grup. Després, el grup va mostrar la cartografia que ha anat creant a les sessions d’EN RESiDÈNCiA i que mostra un mapamundi amb les ubicacions de persones properes (famoses o no) que els i les alumnes consideren referents. Una cartografia global d’amistats, familiars, artistes i referents.
La sessió va acabar amb una darrera acció i una conversa per reflexionar sobre la memòria, la identitat i la condició d’adolescent. Les alumnes van mostrar part del seu “Àlbum familiar adolescent”, construït a partir de fotografies de persones properes (mares, pares, familiars) en la seva adolescència o joventut, els i les alumnes havien comparat la seva pròpia adolescència (fixada també en fotografies actuals en situacions similars) amb la dels seus familiars referents. La comparació de les parelles d’imatges (les pròpies amb les dels familiars en la seva adolescència), va portar a preguntar-se sobre quines coses tenien en comú amb l’adolescència dels seus familiars.
Tots els detalls d’aquestes exploracions, i de la mateixa sessió de contaminació, disponibles al blog de Cos Col·lectiu EN RESiDÈNCiA a l’Institut Jaume Balmes.