Terra, pedres, llavors i fulles...La transformació de l’espai verd de La Marina, protagonitza una nova sessió de contaminació a l’Institut Montjuïc
Inula [MC G. MAhedero] i un grup d’alumnes i docents d’ESO investiguen sobre el paisatge que envolta el seu centre educatiu i presenten les seves exploracions a través d’un recorregut d’intervencions artístiques.
Terra, pedres i llavors convertides en materials de creació artística. Això és el que es va trobar tota la comunitat educativa de l’Institut Montjuïc en una nova sessió de contaminació d’EN RESiDÈNCiA, el passat dimarts 8 de febrer. Una proposta sorprenent dels seus companys i companyes de 3r d’ESO que al llarg de tot el curs estan treballant amb l’artista visual Inula en un procés d’investigació artística i científica sobre els espais naturals que envolten el centre educatiu. La sessió es va plantejar com un recorregut que avançava per diferents espais a través d’un joc de preguntes.
Al vestíbul es va crear un mapa conceptual gegant que relacionava els diferents espais verds del barri amb els seus usos. La relació entre el món vegetal i la societat també s’expressava a través d’una creació artística que evocava el Parc de Can Sabaté. Aquest espai verd, aconseguit gràcies a una llarga lluita dels veïns del barri als anys setanta del segle XX, ha portat els alumnes a reflexionar sobre la intervenció humana en els hàbitats urbans i naturals. Per això, la instal·lació situada al vestíbul de l’institut recreava la forma del parc amb papers i llavors que els i les estudiants han cuidat durant setmanes perquè puguin germinar com ho va fer la lluita veïnal.
Posteriorment, el recorregut s’aturava en una intervenció artística basada en un camp de terra de l’antic hort de l’Institut Montjuïc. Aquí, el procés de creixement de diverses plantes entrava en diàleg amb les fotografies que han anat documentant el pas del temps i l’evolució dels vegetals. I ben a prop, el grup també va preparar una exposició de les monotípies que va crear amb fulles d’arbre durant la seva visita a la Fundació Miró.
La sessió de contaminació s’acabava al pati del centre on es van col·locar dues taules plenes de fruita i es convidava els assistents a agafar una peça. L’acció incitava a observar, ensumar, apreciar la textura, tastar i classificar el gust de la fruita escollida per part de cada assistent. La proposta va atraure la participació de molts alumnes i docents, que van acabar dibuixant les fruites a les estovalles de paper abans de menjar-se-les.
Aquest últim procés de creació col·lectiva realitzat al pati encara guardava una última sorpresa. De forma espontània, els estudiants de 2n d’ESO que cursen l’assignatura optativa d’Arts vives van proposar gravar el so de les fulles de les plantes i els arbres de Montjuïc. Aquest enregistrament sonor va convidar, de nou, a la reflexió i va posar fi al recorregut de la sessió de contaminació.
Tots els detalls d’aquestes investigacions, i de la pròpia sessió de contaminació explicada pels mateixos estudiants, disponibles al blog d’Inula EN RESiDÈNCiA a l’Institut Montjuïc.