• 
• 

DIETARI D’EXPERIÈNCIES TESTIMONIALS - EL PROCÉS

PRESENTACIÓ
Tenint en compte que el blog dels alumnes, la professora i el tutor sobre el procés dóna informació sobre el que és realment el dia a dia del projecte, sobre com ha avançat i sobre el que és la presentació final (amb la preparació col·lectiva i els assajos al Mercat de les Flors), considerem adequat transcriure a continuació algunes de les entrades, on es veuen alguns dels materials que es treballaven en cadascuna de les sessions i que es van veure finalment reflectides a Acte reflex.

• 
• 

COMENCEM A MOURE’NS

Hola, som la Sara i la Marina. Formem part d’aquest projecte i avui explicarem una mica què hem estat fent fins ara. Ja hem fet tres sessions amb les artistes! El primer dia teníem moltes ganes de conèixer les Big Bouncers i de començar aquest projecte, ja que prèviament havíem vist algun treball seu en vídeo. Vam fer un seguit d’activitats molt xulis per coneixe’ns entre tots: ens vam moure per l’espai caminant al ritme de la música, vam jugar al joc de la reina mona, vam moure parts del nostre cos…

Aquí us mostrem algunes imatges de l’exercici de la reina mona, un exercici d’imitació en grup:
Música, llums i... dansa!

L’últim dia de classe vam fer l’exposició del procés del nostre projecte a la resta dels companys de segon d’ESO. Perquè fos més visual, vam combinar el format clàssic del PowerPoint amb un espectacle on es mostraven diversos exercicis.

Les Big Bouncers ens van proposar una coreografia que unia algunes activitats que havíem treballat durant el trimestre. Totes partien d’un treball fet per nosaltres. Alguns conceptes treballats eren les imatges d’acumulació que havíem de representar tots junts amb el cos. Prèviament havíem buscat imatges que per a nosaltres signifiquessin acumulació. Ha esta molt interessant conèixer els artistes i veure la feina que hi ha al darrere d’un espectacle d’arts escèniques. També ens ha servit per descobrir l’equipament del Graner, que tenim al barri.

Una altra era el GIF on havíem de repetir unes accions que formessin una petita coreografia. També hi havia uns grups que havien de copiar la representació d’un altre.

Pas per pas vam decidir qui faria cada cosa i on es col·locaria cadascú. Vam treballar-la durant uns dies i quan ja ens coordinàvem vam presentar la peça als companys d’altres projectes junt amb una presentació de conceptes i una reflexió.

La presentació de PowerPoint va servir per explicar el procés de treball i creació al llarg de les vuit sessions que havíem compartit amb les Big Bouncers.

Aquest final de trimestre ens ha servit per mostrar tota la feina feta durant aquests mesos i ens ha cohesionat més com a grup, ens ha portat a tenir més compromís i a valorar més el procés de creació. També ens ha servit per apujar l’autoestima, ja que les crítiques rebudes han sigut molt satisfactòries.

• 
• 
• 
• 
• 
• 

SEGON TRIMESTRE

Comencem el segon trimestre amb molta energia!

SORTIDA AL GRANER
El dijous 11 de gener vam visitar el Graner, Centre de Creació del Cos i el Moviment, on les nostres artistes en residència assagen i creen habitualment. Vam sortir de l’institut cap a dos quarts de deu i vam fer un trajecte en metro amb transbord al bus.

Quan vam arribar ens van fer un recorregut per les instal·lacions. En una de les sales vam conèixer la Joana, la dissenyadora de llums que treballa amb les Big Bouncers. Ens va fer una explicació sobre la part tècnica i el disseny de les llums. Hi vam estar molt atents!

Després, les Big Bouncers ens van representar una petita part del seu espectacle anomenat OVNI. En acabar la representació vam fer un parell d’exercicis que ens van proposar relacionats amb el fragment que havíem vist. Finalment, els alumnes vam fer una representació fent servir els objectes que havien sortit a l’obra, dotant-los de la funció que volguéssim i jugant amb el disseny de les llums.
 

REPRENEM L’ACTIVITAT
Després de les vacances hem reprès les sessions del projecte de creació amb un objectiu molt clar: muntar l’espectacle que al juny s’estrenarà al Mercat de les Flors. Seran unes sessions molt intenses!

Les Big Bouncers ens proposen uns exercicis a partir dels quals s’anirà escrivint la partitura d’aquest espectacle. Els alumnes en fan la seva pròpia proposta i les artistes recullen totes les idees per preparar un nou eix conductor per a la sessió següent.

A la sessió anterior es van fer selfies amb uns miralls i van proposar títols a les accions que fotografiaven. 

• 
• 

RECTA FINAL

Durant les últimes sessions hem estat treballant una coreografia que presentarem el dia del Mercat de les Flors. Es diu Acte reflex i s’hi intenta reflectir un procés de construcció col·lectiva, creant un calidoscopi d’imatges reflectides. Una de les cançons que interpretarem és Toxic, de Britney Spears. Unes alumnes del grup van recrear la lletra d’aquesta cançó. El procés per escriure la lletra va partir d’un exercici de paraules enllaçades. Una de les parts de la coreografia es basa a interpretar algunes accions a partir de selfies amb miralls.

També hi incorporem exercicis que havíem treballat durant els altres dos trimestres. Utilitzarem miralls per representar un ésser semblant a un robot.

En l’última sessió va venir la Joana per dissenyar les llums, ja que es jugarà amb els reflexos que aquestes provoquin en els miralls.
 

EXPERIÈNCIES SINGULARS - TROBADA EN EL MARC DEL SÂLMON<
Des de fa sis anys el Graner forma part del programa EN RESiDÈNCiA, i enguany ha estat la pri­mera vegada que hem comissariat i coordinat dos EN RESiDÈNCiA: a l’IES Moisès Broggi i a l’IES Montjuïc (al nostre barri). Així mateix, quan vam configurar la programació de la 6a edició del Festival SÂLMON< i vam veure els creadors implicats en la novena edició d’EN RESiDÈNCiA vam trobar moltes relacions possibles.

Així doncs, vam proposar una trobada a Fabra i Coats - Fàbrica de Creació dins la programació del SÂLMON< per tal de fer visibles aquestes complicitats.

No ens vam plantejar la trobada com una mostra o una exposició del que estava treballant cadascun d’ells —Big Bouncers, Jorge Dutor i Guillem Mont de Palol o Anna Pantinat—, sinó que es va tractar d’una jornada de tot el dia on els alumnes van ser els prota­gonistes i es van explicar en primera persona, van compartir processos artístics, van dur a terme pràctiques artístiques i es van relacionar amb una altra realitat que no és la del dia a dia del seu institut.

Així mateix, es va sumar a la jornada Nymanyam, un espai i projecte artístic que vincula diferents formes d’art amb el menjar com a element vehicular per crear situacions compartides.