- 16a EDICIÓ 2024 / 2025
- 15a EDICIÓ 2023 / 2024
- 14a EDICIÓ 2022 / 2023
- 13a EDICIÓ 2021 / 2022
- 12a EDICIÓ 2020 / 2021
- 11a EDICIÓ 2019 / 2020
- 10a EDICIÓ 2018 / 2019
- 9a EDICIÓ 2017 / 2018
- 8a EDICIÓ 2016 / 2017
- 7a EDICIÓ 2015 / 2016
- 6a EDICIÓ 2014 / 2015
- 5a EDICIÓ 2013 / 2014
- 4a EDICIÓ 2012 / 2013
- 3a EDICIÓ 2011 / 2012
- 2a EDICIÓ 2010 / 2011
- 1a EDICIÓ 2009 / 2010
Erick Beltrán / Mireia c. Saladrigues EN RESiDÈNCiA a l'Institut Josep Comas i Solà
Pancartes, pells, persones i cavalls
Cartes a Kaspar 2014
Edició
100 exemplars
La residència de l'Institut Comas i Solà tenia dues parts, articulades per dos artistes: la primera va ser desenvolupada per l'artista Erick Beltrán i la segona, corresponent als dos darrers mesos de curs, per l'artista Mireia c. Saladrigues.
El procés proposat per Erick Beltrán obria una reflexió al voltant de la figura de Kaspar Hauser, el personatge històric que esdevé fil conductor de la residència. Així, preguntant-se pel procés d'aprenentatge de Kaspar Hauser, que va haver d'aprendre i desaprendre la seva relació amb el món pel fet d'haver estat tancat en captiveri fins als setze anys, els alumnes posaven en qüestió la suposada objectivitat amb què percebem el món, i de quina manera es construeix el coneixement que en tenim. Erick Beltrán va plantejar la residència a partir de petits exercicis que eren un mitjà per posar en qüestió conceptes com la percepció del color, de l'espai, del temps, de la forma, etc.
En un segon moment de la residència es van organitzar els exercicis per anar conformant un mapa conceptual sobre Kaspar Hauser, que finalment va esdevenir l'eix de la publicació.
Pancartes, pells, persones i cavalls
2014
Accions i recull audiovisual
Filmació realitzada en el procés de creatiu de Mireia c. Saladrigues, en residència a l'Institut Josep Comas i Solà el curs 2013-14, amb els alumnes de l'Aula Oberta.
En la segona part de la residència, i a partir de l'apropiació del procés iniciat per Erick Beltrán, es va incorporar Mireia c. Saladrigues. De manera conjunta amb els alumnes es van definir un seguit de vuit accions vinculades a temàtiques, preguntes i fins i tot anècdotes relacionades amb el personatge Kaspar Hauser. Les accions, que es van desenvolupar a l'institut mateix i al barri, van ser les següents:
#1 PANTONE DE PELLS
#2 UN CAVALL
#3 ¡NO MÁS KASPAR HAUSER!
#4 GENT FALSA
#5 APRENDIENDO_1
#6 ESCRIBIENDO UN RAP DEL REVÉS
#7 EN SOCIETAT
#8 DINS DE LLIBRES
#9 APRENDIENDO_2