Jorge Dutor i Guillem Mont de Palol EN RESiDÈNCiA a l'Institut Montjuïc

DIETARI D’EXPERIÈNCIES TESTIMONIALS - EL PROCÉS

EL PRIMER DIA
El primer dia que vam fer moviment va ser un dimarts després del pati. Nosaltres pensàvem que seria molt avorrit, però al final no ho va ser tant. Vam començar escoltant les presentacions del Jorge i el Guillem. Després ens van explicar l’activitat: consistia a fer una fila en silenci tots junts i passejar per tot l’institut durant una hora. Després vam fer una altra activitat que consistia que els altres diguessin tot el que sabien de tu.

VISITA AL GRANER. CONEIXEM DIVERSOS ARTISTES

En dues visites al Graner hem pogut descobrir tres projectes artístics molt diferents: una peça de dansa de la coreògrafa Ariadna Montfort (Moaré); una peça de teatre, música i performance de Cris Blanco (Pelucas en la niebla), i una peça-taller de Cris Celada i Tomás Castro (Feminismo pop). En els tres casos hem pogut participar en els assajos, parlar amb els artistes i veure la feina que hi ha al darrere d’un espectacle d’arts escèniques. També ens ha servit per descobrir l’equipament del Graner, que tenim al barri.

FEM CREACIÓ AUDIOVISUAL HANDMADE AMB BEATRIZ SÁNCHEZ

La Bea ens va ensenyar el seu procés creatiu. Després els nostres alumnes van experimentar i crear el seu propi producte artístic. Es tracta de crear personatges i escenaris amb materials de papereria i d’altres que tenim per l’escola, amb molta imaginació, i després gravar-los en un set de rodatge que hem muntat sobre una taula i fer-ne un vídeo.

Hem après què és un croma, com es poden fer coses molt divertides amb materials molt senzills i com deixar anar la nostra imaginació.

LA CINTA ADHESIVA

Exercici de cinètica i moviment. Primer vam fer un exercici corporal: en parelles, un membre de la parella estava totalment quiet i l’altre li anava fregant la panxa, els braços, les cames i el cap. Quan vam acabar, vam agafar quinze cintes i vam anar al pati. Vam seure tots en forma rectangular. Cadascú tenia un número; en dir un número sortia la persona que tenia aquell número i dibuixava un camí amb la cinta, i així contínuament.

L’inconvenient va ser que algunes persones no hi van fer cas i en comptes de fer un recorregut van dibuixar coses. Al final de l’activitat tots vam dir el que pensàvem que era aquella activitat, com per exemple: imaginativa, pensativa, creativa, col·laborativa, etc.

ACTIVITAT TELEPÀTICA. LÚDICA O ARTÍSTICA

L’activitat que vam fer el passat dimarts consistia a practicar la telepatia. Vam fer tres grups. Un grup escrivia a la pantalla d’una tele accions que havien de fer els membres del segon grup, que estava situat darrere la tele i no podia veure allò que els seus companys escrivien. Com que no ho sabien, havien de fer com si llegissin el pensament dels altres i executar les accions que ells pensaven que els altres havien escrit. El tercer grup feia d’espectador i podia veure la distorsió o la diferència que existia entre el que uns escrivien i els altres feien. Va ser molt divertit i interessant, tot i que als alumnes els va costar entendre la dinàmica de l’activitat. En el fons es tractava d’una al·legoria de la falta de comunicació entre les persones, encara que per als alumnes era simplement un joc sense solta ni volta.
 

LA COMUNICACIÓ EXTRASENSORIAL
Res no és impossible i la comunicació extrasensorial molt menys! El poder de la ment domina el món! Nosaltres hem vingut per fer coses impossibles!
La comunicació extrasensorial és la transferència directa del pensament o dels sentiments d’una persona a una altra sense utilitzar els cinc sentits físics: la visió, l’audició, el tacte, el gust i l’olfacte. Per això la comunicació extrasensorial es denomina també sisè sentit.

Tipus de comunicació extrasensorial:
-Premonicions o precognicions: la persona diu tenir l’habilitat de saber de situacions o fets que no han succeït encara.
-Telepatia: capacitat de poder comunicar-se mentalment amb una altra persona.
-Retrocognició: a través de la hipnosi poder arribar a un estat passat.

EXPERIÈNCIES SINGULARS - TROBADA EN EL MARC DEL SÂLMON<

Des de fa sis anys el Graner forma part del programa EN RESiDÈNCiA, i enguany ha estat la pri­mera vegada que hem comissariat i coordinat dos EN RESiDÈNCiA: a l’IES Moisès Broggi i a l’IES Montjuïc (al nostre barri). Així mateix, quan vam configurar la programació de la sisena edició del Festival SÂLMON< i vam veure els creadors implicats en la novena edició d’EN RESiDÈNCiA­ vam trobar moltes relacions possibles.

Així doncs, vam proposar una trobada a Fabra i Coats - Fàbrica de Creació dins la programació del SÂLMON< per tal de fer visibles aquestes complicitats.

No ens vam plantejar la trobada com una mostra o una exposició del que estava treballant cadascun d’ells (Big Bouncers, Jorge Dutor i Guillem Mont de Palol o l’Anna Pantinat), sinó que es va tracta d’una jornada de tot el dia on els alumnes van ser els prota­gonistes i es van explicar en primera persona, van compartir processos artístics, van realitzar pràctiques artístiques i es van relacionar amb una altra realitat que no és la del dia a dia del seu institut.

Així mateix, es va sumar a la jornada Nymanyam, un espai i projecte artístic que vincula diferents formes d’art amb el menjar com a element vehicular per crear situacions compartides.

PRESENTACIÓ AL MERCAT DE LES FLORS A 3 BANDES

Tenint en compte que l’IES Montjuïc forma part de l’Illa Educativa del barri amb la que treballa regularment el Graner i que establim també habitualment complicitats amb altres equipaments / agents culturals del barri, com ara La Bàscula, creiem important donar visibilitat i posar en valor els tres projectes que durant el curs 17-18 s’han dut a terme a l’IES Montjuïc en la línia de treballar amb projectes artístics, i a més a més en els 3 casos és amb alumnes de 1r d’ESO així que vam decidir fer la presentació oberta final conjuntament al Mercat de les Flors i presentar els projectes: Cinema en curs en diàleg amb A Bao A Qu, La Marina Memòria Musical en diàleg amb La Bàscula i “Accions per a una classe de 1r d’ESO”. Tot plegat sota el marc del Pla de Barris i EN RESiDÈNCiA. 

Va ser una experiència molt enriquidora i empoderadora per part dels i les alumnes i també per part de l’equip educatiu de l’IES Montjuïc. Així mateix, els diferents projectes van poder conviure, donar-se a conèixer i amplificar el seu recorregut o ressonàncies dins els diferents col·lectius implicats. Poder fer-ho en el Mercat de les Flors (a la Sala MAC) a més a més, va ser un punt de sumatòria a tota l’experiència d’anar a un teatre a obrir els processos i una manera d’eixamplar les fronteres “físiques i intangibles” dels límits del barri de la Marina.