Marc Villanueva EN RESiDÈNCiA a l'Institut Maria Espinalt

Aquest text està escrita en femení, ja que el Marc Villanueva va introduïr aquesta forma d’expressar-se durant tot el procés, i així reflecteix millor la realitat de la residència.

1. DEFINICIÓ ABREUJADA DEL SENTIT DEL PROCÉS DE CREACIÓ REALITZAT I DELS TEMES I SITUACIONS MÉS SIGNIFICATIVES: 
Quan sortim de l’institut s’encenen llums, va ser el procés creatiu i de recerca en llenguatge escènic, que el creador Marc Villanueva Mir va desenvolupar amb l’alumnat de primer d’ESO de l’institut Maria Espinalt durant la temporada 20/21. Els processos de treball del Marc es caracteritzen per un ampli espai de recerca i un treball col·lectiu al voltant d’una constel·lació de conceptes, i s’acaben plasmant en una pràctica d’experimentació amb formats no convencionals i les seves possibilitats de convertir-se en jocs o dispositius oberts a la participació. La idea inicial doncs era proposar la metodologia del Marc, en què la forma emergeix dels continguts, per a dissenyar un projecte que tingués especialment en compte les circumstàncies i preguntes del grup d’alumnes que hi participaven. 

2. DESCRIPCIÓ DE L’OBRA O OBRES RESULTANTS
L’espectacle va consistir en una sèrie de materials escènics que exploraven el tema des de diferents angles treballats al llarg del procés: entrevistes on elles* explicaven el seu dia a dia en els videojocs, consells esgarrifosos per a fer-se milionària dins d’un joc, un viatge audiovisual pel barri de Poble Nou, una coreografia inspirada en Fortnite...Tot amb una factura interdisciplinària, diversa i contemporània de les arts escèniques que incloïa un debat al final, interpel·lant directament al públic amb preguntes relacionades al projecte. L’estrena va tenir lloc el 26 de maig del 2021.

3. ÀMBIT/S TEMÀTIC/S. 
El projecte va començar sota el signe de la Covid-19 i carregat de totes les preguntes que havia generat el confinament. Algunes d’aquestes preguntes van constituir el punt de partida a explorar a través del llenguatge de l’escena i les arts vives, les tensions entre el cos i l’autoritat. Però, a més, el Marc va iniciar el procés amb un tema  claral cap: treballar sobre el treball i els diners. Què vol dir treballar? Per què treballem? Diners i treball sempre van junts? Per què? Hauríem de cobrar per fer feines a casa? Hauríem de cobrar per cuidar familiars o animals? I per anar a l’institut? 

4. EL RELAT DEL “PROCÉS DE CREACIÓ”. LES FITES CLAU DEL PROCÉS DE CREACIÓ

1. ENTREVISTES AL CARRER – TREBALL DE CAMP

Una de les fases més important en els processos creatius del Marc Villanueva és la fase de recerca i investigació. En aquest sentit una de les metodologies que s’han seguit ha sigut sortir al carrer i entrevistar i enregistrar diferents persones treballant. Es van buscar persones que treballessin en botigues, vigilants de Seguretat, obreres, repartidores, personal de neteja, entrenadores en gimnasos, treballadores del metro, perruqueres, farmacèutiques, mecàniques… Al principi només se les enregistrava treballant, però després es va ampliar la recerca fent petites entrevistes. 

2. LES DIGESTIONS

El Marc va plantejar que les entrades al blog formessin part del procés de creació i les alumnes en fessin subjectes actives. Després de cada sessió, en la primera meitat de la residència, una alumna feia una reflexió individual sobre que traslladava al blog en format audiovisual. Aquestes entrades es van anomenar digestions. Van permetre que les alumnes es poguessin expressar més lliurement i sortissin habilitats i veus que quedaven camuflades dins del grup. 

3. LES SORTIDES

Durant el procés es van realitzar moltes sortides. Cal destacar la facilitat i interès de l’Ins Maria Espinalt per a fer-ho possible. Algunes sortides estaven més lligades al propi procés i altres tenien més a veure amb el programa d’EN RESiDÈNCiA en general. Totes van ser molt positives per enriquir el procés. Van anar a veure l’exposició Llegir una plaça de la dibuixant Clara Nubiola EN RESiDÈNCiA amb l’Ins Salvador Espriu al DHUB. També van visitar les instal·lacions del Teatre Lliure. Més endavant les exposicions Art i mite. Els déus del Prado i So lazy al Caixaforum. També un assaig obert d’Artificios y leopardos a la Fabra i Coats dins de la Quinzena Metropolitana de la Dansa. I finalment es va assistir a dues funcions de la programació del Teatre Lliure: Forasters vindran… de Marta Galan, i Frank de Clara Manyós i Xesca Salvà. 

4. LES CONTAMINACIONS

Es van realitzar dues sessions de contaminació. Una a l’institut a la que van assistir totes les alumnes i professores de 1er d’ESO i l’altra al Teatre Lliure, per a les treballadores del teatre. En totes dues van mostrar un work in progress de la peça amb tot el que s’havia treballat fins a aquell moment que va servir per posar-ho a prova. L’execució de la proposta (llums, so, audiovisuals…) va ser fet in situ per les alumnes. I va ser especialment destacable la debat espontani i dinamitzat per les mateixes alumnes al final de les dues contaminacions sobre la temàtica general: els diners i el treball. 

5. ARTISTES DE REFERÈNCIA

Durant tot el procés el Marc ha compartit amb les alumnes moltes referències artístiques que connectaven amb el treball que s’estava realitzant i que van ser molt útils per a agafar idees i crear un imaginari comú compartit: Antje Ehmann i Harun Farocki, Sybille Peters, Forced Enterteinment, David Espinosa, Über Leben…

6. ARTISTES CONVIDATS

Vam comptar amb l’ajuda de quatre artistes que ens van visitar en diferents sessions del procés pre aportar-nos la seva experiència i aprofundir en alguns aspectes concrets de la proposta. El Carlos Gallardo, manipulador d’objectes, ens va regalar una sessió sobre com animar els objectes per explicar historia. La Xesca Salvà, escenògrafa, va fer un taller de construcció de maquetes. El Gerard Valverde, compositor, va introduir-nos en el món de l’electroacústica i Pau Matas, dissenyador audiovisual, va mostrar-nos el llenguatge de la càmera cinematogràfica. 

7. LA PRESENTACIÓ PÚBLICA: Quan sortim de l’institut s’encenen llums

El dia 26 de maig es va fer la presentació pública del procés titulada Quan sortim de l’institut s’encenen llums, amb un aforament de 30 persones. Es va fer 3 passis i una prèvia amb públic de l’institut. Cal destacar que cada escena va sortir d’un impuls o intuïció que havia aparegut a l’aula/sala d’assaig. L’espectacle va consistir en una sèrie de materials escènics que exploraven el tema des de diferents angles treballats al llarg del procés: entrevistes on elles explicaven el seu dia a dia en els videojocs, consell esgarrifosos per a fer-se milionària dins d’un joc, un viatge audiovisual pel barri de Poble Nou, una coreografia inspirada en Fortnite... Tot amb una factura interdisciplinària, diversa i contemporània de les arts escèniques.