Per compartir el meu procés de creació d’una obra de teatre amb l’alumnat, el primer que faré serà explicar-los els passos que segueixo (trobar la idea, buscar un desenvolupament que enganxi, uns personatges atractius...) i a partir d’aquí, intentaré que la seva pròpia expressivitat i recursos, des del joc i la curiositat, sigui un bon vehicle per començar a sumar material per l’obra i dur a la pràctica allò que comença en una pàgina en blanc.

Per fer-ho, un cop decidida la història a desenvolupar, tinc ganes de crear marcs de treball concrets que ens permetin explorar vies de treball. És a dir, anar creant jocs i exercicis a les necessitats de la història per fer-la avançar i descobrir en viu les possibilitats que moltes vegades t’has d’imaginar sol a casa. Amb això pretenc enriquir l’obra i polir-la per tal de conèixer els seus punts forts i dèbils.

Compartint així el procés de creació vull descobrir els millors personatges, les seves particularitats, manies i desitjos, els detalls de la història, la trama, el to... en funció de com es vagi creant la història i de tot allò que passi a classe. Pot ser una gran manera d’anar veient a poc a poc si decau l’interès en algun lloc i què funciona millor. Desencallar algun moment o canviar de rumb per complet.

Tot plegat també pot acabar influint la pròpia posada en escena, ja que potser en els jocs i els exercicis que fabriquem per l’obra descobrim maneres interessants i genuïnes de dur-la a terme.