Empiezan las sesiones de contaminación de EN RESiDÈNCiA
Artistas, alumnos y docentes abren los procesos de creación en los propios institutos.
Este febrero arranca con novedades de EN RESiDÈNCiA. Después de los primeros meses de trabajo e investigación entre el alumnado de los centros educativos y los creadores, los procesos de creación se comparten en las sesiones de contaminación, en crudo y todavía en un estado incipiente.
Hasta principios de marzo, todos los protagonistas ponen en común el estado de sus procesos de creación y lo comparten con los equipos docentes y compañeros de sus institutos. La sesión de contaminación es una presentación en vivo, práctica y que también da voz a los alumnos y alumnas.
Los primeros en hacerlo han sido el Instituto Jaume Balmes y Cos Col·lectiu; el Instituto Escola Trinitat Nova y Lina Bautista; el Instituto Verdaguer y Natalia Domínguez; el Instituto Escola Eixample y David Franch; el Instituto Teresa Pàmies y Roger Serret Ricou; el Instituto Narcís Monturiol y Jordi Lafon; el Instituto Caterina Albert y Patrícia Dauder; el Instituto Doctor Puigvert y Gerda Kochanska y el Instituto Salvador Espriu y Matilde Amigo. Posteriormente será el turno del Instituto Martí Pous y Cristina Celada; el Instituto Joan Fuster y Raquel Cors y Carlota Grau; el Instituto Josep Comas i Solà e Ileana Ortega; el Instituto Escuela Rec Comtal y Mónica Rikić; el Instituto Vapor del Fil y Martí Madaula; el Instituto Bernat Metge y David Espinosa; el Instituto Escuela Turó de Roquetes y Sonia Gómez; el Instituto Poeta Maragall y Sitesize; y el Instituto Moisès Broggi y Marc Vives. Cerrarán las sesiones de contaminación el Instituto Infanta Isabel d’Aragó y Tanit Plana; el Instituto Emperador Carlos y Marilia Samper; y el Instituto Maria Espinalt y Adrian Vega.
En total, serán 26 sesiones de contaminación que pretenden profundizar en la capacidad transformadora de EN RESiDÈNCiA y en su vinculación con el proyecto educativo de cada instituto. El objetivo de estas transferencias es dar a conocer los procesos de creación, compartir experiencias, intercambiar roles, reflexionar colectivamente y generar contaminaciones artísticas para que surjan nuevas herramientas, alianzas, conexiones y nuevos vínculos entre el equipo docente, así como entre el alumnado.
Las sesiones de contaminación se llevan a cabo internamente en los institutos, pero puedes seguir su día a día y su resultado en los blogs de las residencias. ¡Seguimos!