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Previas a la Fundación Antoni Tàpies, a la exposición de Andy Warhol...

Antes de que el creador llegue al aula, el profesorado organiza algunas salidas para ver exposiciones vinculadas con el arte y la creación. Así, se visita la exposición dedicada a Andy Warhol en CaixaForum y también la Fundación Antoni Tàpies para conocer su colección.

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A través de nuestros objetos: nos presentamos y escribimos el relato

Cuando el creador Antonio R. Montesinos inicia el proceso, se empieza con una dinámica de presentación y conocimiento a partir de objetos propios. Estos se llevan al aula, se escriben relatos sobre ellos y empieza el proceso de edición de una pequeña publicación.

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Collage y fanzine

Los objetos se ponen en relación y se crean nuevas historias a partir de las relaciones. Para culminar el proceso se edita una pequeña publicación a modo de fanzine que los alumnos reciben por correo postal en su casa, junto con unas notas de los compañeros sobre el proceso de creación.

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Joan Brossa: exposición en el MACBA

Para profundizar en la idea del collage y en el uso de los objetos para decir cosas, se organiza una visita comentada a la exposición que el MACBA dedica a Joan Brossa. Así, los alumnos descubren la poesía visual y los objetos intervenidos de Brossa, e inician un proceso de reflexión y apropiación de estas obras.

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Definición del ámbito de trabajo: la ciudad

Para empezar a definir el ámbito de trabajo del proyecto, que es la ciudad, se lleva a cabo una sesión en la azotea del instituto, que presenta una panorámica privilegiada sobre Barcelona. Así, se identifican los edificios emblemáticos, los lugares conocidos y la trama que presenta la ciudad vista desde un punto elevado.

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La ciudad de las obligaciones

Se proponen varios ejercicios con la intención de empezar a reflexionar sobre las representaciones de la ciudad y las cartografías. Se analizan referentes y se señalan sobre el plano los trayectos y los lugares conocidos por los alumnos. Se definen las zonas a partir de lo que denominamos "obligaciones": el instituto, las actividades extraescolares, las casas propias o de los familiares a los que visitamos a menudo.

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La ciudad de los deseos

Para crear una representación diferente de la ciudad, se propone imaginar lugares de la ciudad que no existen, sean espacios públicos, equipamientos o lugares de encuentro. De esta manera, y a partir de un trabajo de lluvia de ideas, cada alumno propone lugares nuevos que no existen en la ciudad que conocemos.

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Derivas y dibujo

Con el objetivo de investigar formas nuevas de representar la ciudad, se dibuja la ciudad de memoria (cartografías) y también a partir de derivas por las calles. Este ejercicio se desarrolla junto con la creadora Clara Nubiola. A partir de estas representaciones, se proyecta el plano de una ciudad que se dibuja entre todo el grupo.

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The Game of Kin: cooperación y especulación

Dinámica de juego y trabajo cooperativo para imaginar y construir espacios urbanos a partir de consignas específicas y a la vez elaborar relatos que puedan suceder en esos espacios. La dinámica se desarrolla en el gimnasio y se utilizan materiales del propio instituto, a partir de los cuales se realizan instalaciones efímeras combinando distintos materiales.

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Construcciones de madera, cartón, barro

Se desarrollan sesiones de análisis de todos los referentes y materiales generados y se propone empezar a hacer pequeñas pruebas para construir edificios que puedan representar la ciudad que estamos imaginando en una maqueta. Se deciden diferentes construcciones y se comienzan las pruebas a partir de materiales ligeros. A medida que se definen, se empiezan a trabajar nuevos materiales que ya se convertirán en piezas definitivas para la maqueta.

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¿Qué necesita nuestra ciudad?

En paralelo a la construcción de la maqueta de la ciudad, se inicia un proceso de especulación sobre algunas cuestiones: ¿cómo se organiza?, ¿cómo se toman las decisiones?, ¿cómo se obtiene la energía? y ¿los recursos? Estas preguntas y muchas más culminan en dos documentos: las normas de la ciudad y los relatos de vida, que formarán parte de la exposición final.

Relatos de vida

Los relatos de vida son aquellas historias de ficción que se generan pensando en los ciudadanos imaginarios de la ciudad proyectada. A partir de los textos, se graban las voces de los alumnos mientras cuentan los relatos y se edita un audio que acabará formando parte de la instalación final.

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El Dipòsit del Rei Martí: planificación y montaje

Con el fin de concebir las dimensiones y la disposición de la maqueta de la ciudad, se hacen varias visitas para decidir de manera conjunta la distribución y las medidas que tendrán los elementos, y también para instalarlos en el espacio. Al mismo tiempo, las visitas comportan una investigación de los usos originarios del espacio.

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Presentación y visitas comentadas

El acto de presentación se abre a todo el mundo y se organizan visitas guiadas para los compañeros del instituto. De esta manera, los alumnos preparan la visita por pequeños grupos y presentan los diferentes espacios de la exposición además de explicar el proceso de creación.