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Las palabras en el espacio

La residencia de Bruno Ollé empieza articulando varios ejercicios sobre el texto y el contexto. Partiendo de lluvias de ideas y de escritura automática de conceptos, se escogen algunas palabras para ser instaladas de manera efímera en espacios del instituto. En estos ejercicios, se analiza la importancia del contexto al recibir una palabra u otra.

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Experimentaciones con materiales precarios: ¿se pueden hacer esculturas?

Otra línea de experimentación que se abre al principio es el trabajo con elementos encontrados, precarios. Así, a modo de exploración, se generan pequeñas esculturas efímeras.

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El tiempo en el espacio: una intervención efímera

Ejercicios de trabajo con lápiz y papel. Con el fin de poner en juego los conceptos de tiempo y espacio, se propone una acción: escribir en una hoja de papel. Para hacerlo, cada vez se dispondrá de menos tiempo, y se irá repitiendo la acción en hojas nuevas. Todo el material resultante, que equivale a un tiempo concreto, se instala en un muro exterior del instituto ocupando un espacio. A su vez, la pieza se deja instalada para observar de qué manera actúa el paso del tiempo.

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Las palabras en espacios exteriores

Para proseguir el trabajo con las palabras, se propone hacer la misma actividad en espacios exteriores del instituto. Así, se organiza un pequeño itinerario por el barrio de Montbau donde, con la ayuda de plantillas con palabras y tiza, se dejarán instaladas algunas de las palabras escogidas.

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Las libretas

Todos estos ejercicios experimentales también tienen cabida en un espacio muy concreto: las libretas personales. De vez en cuando, y en sesiones alternas, se hacen propuestas específicas para poner en juego el papel y el lápiz, los dos elementos más básicos y más sencillos para el trabajo de un creador. Algunas de las propuestas son dibujar sin ver, explicar un concepto a través del dibujo, repetir líneas o dibujar en movimiento.

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Fundación Vila Casas y Bombon Gallery

Para conocer más de cerca la obra de Bruno Ollé y vincularlo también con espacios dedicados al arte contemporáneo, se organizan dos visitas consecutivas para ver exposiciones de este estilo de arte. En la Fundación Vila Casas se aprovecha para ver y comentar algunas piezas de Bruno Ollé. 

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Medir el instituto con cuerdas, trasladarlas al exterior y recorrer el barrio

Partiendo del trabajo en varios espacios del instituto, se empiezan a medir las aulas y otros espacios utilizando cuerdas. Estas cuerdas se llevan, pues, fuera del centro, a espacios exteriores, para iniciar un trabajo experimental sobre estos nuevos espacios generados y llevando las acciones que habitualmente se hacen dentro del aula. De esta manera se inician recorridos y acciones por el barrio: iniciando piezas filmadas. Sesiones de trabajo dedicadas al diseño de un itinerario por emplazamientos del barrio que pueden ser nuevas localizaciones para las acciones. 

Las frases

Siguiendo el trabajo con las palabras, se generan algunos ejercicios de escritura “rápida y sincera”, como los llama ‎Bruno Ollé. De esta manera, los alumnos escriben frases breves sobre sus pensamientos, ideas, preocupaciones o deseos. Estas frases serán el punto de partida para la realización de la pieza final.

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Los estandartes

Tras hacer una elección de veinte frases de entre todas las que han surgido en el proceso de escritura, se investiga a qué elementos precarios y cotidianos se podrían trasladar estas frases, de la escritura al objeto, para hacer unos estandartes que se pasearán por el barrio de Montbau.

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La filmación y los retratos

Sesiones dedicadas a la filmación de los alumnos llevando sus estandartes por el barrio de Montbau. Cada alumno acaba fotografiándose con su estandarte.

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La Fundación Antoni Tàpies

El espacio expositivo para proyectar la pieza audiovisual junto con los estandartes es el auditorio de la Fundación Antoni Tàpies. Se dedica una sesión a la concepción de la instalación y se aprovecha para visitar las salas de exposición y conocer la obra de Antoni Tàpies.

La presentación es el día 5 de junio por la tarde, y asisten compañeros, familiares, profesorado y personas relacionadas con el mundo de la cultura.