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Jordi Ferreiro EN RESiDENCiA en el Instituto Jaume Balmes
ACCIONES DENTRO DEL AULA - QUIÉN - 21/9/2020
Una de las primeras sesiones fue una presentación de los integrantes del proyecto. Más allá de una presentación normal y corriente, la sesión dedicada al quién se convirtió en un espacio de reflexión sobre quiénes somos.
Cavilar sobre nuestra identidad, en este caso, tuvo que sobrepasar el aula, puesto que actualmente no solo expresamos la identidad en carne y huesos, sino que lo hacemos a través de las redes, con imágenes. Uno de los resultados más sorprendentes de esta sesión fue la diferencia entre la imagen que tenemos de nosotros mismos cuando nos presentamos en persona y la que tenemos cuando lo hacemos en el muro.
Por eso, una de las actividades que llevamos a cabo aquel lunes dedicado al quién fue mostrar una fotografía que nos representara. Posteriormente, y para dar un paso más allá en la reflexión sobre imagen e identidad, el alumnado realizó una tarea en la que debían buscar una fotografía de un fotógrafo de referencia y sustituir a la persona que se retrataba.
ACCIONES DENTRO DEL AULA - DÓNDE - 28/9/2020
Otra de las partes indiscernibles de nuestro entorno es el espacio. Por eso, después de reflexionar sobre quiénes somos, tocó hacerlo sobre dónde estamos. Y es que, a veces, pisamos cada día un mismo sitio y, al mismo tiempo, lo desconocemos profundamente. En nuestro caso, aunque el sitio principal donde tiene lugar esta experiencia sea la clase de dibujo del centro, ha sido fundamental escrutar todo el instituto.
Así, planta por planta y con la ayuda de Albert Daví, coordinador pedagógico del centro, hicimos un recorrido por el edificio, en el que muchos de nosotros descubrimos partes del centro que no habíamos visto nunca y que ni siquiera sabíamos que existían, como la sala del Infierno. Y no solo espacios, sino objetos del archivo pedagógico ligados al lugar y que nos hablan del funcionamiento de los espacios y de la propia historia del centro.
ACCIONES DENTRO DEL AULA - CÓMO - 5/10/2020
Más allá del quién y del dónde, hemos trabajado el cómo. ¿Cómo ocurren los hechos que nos rodean? ¿Hasta qué punto estamos involucrados? A través de una dinámica con un juego de cartas del tarot, reflexionamos sobre las capacidades que tiene cada uno de intervenir en el entorno, nuestras debilidades y nuestras fuerzas, y, también, sobre cómo hemos encarado los retos en el pasado, cómo los encaramos en el presente y cómo los podemos encarar en el futuro.
Para ello, después de una explicación sobre los orígenes del juego, la dinámica consistió en crear y dar nombre a una carta del tarot propia, siguiendo los patrones habituales del juego, como, por ejemplo, que cada carta tiene, también, una posición invertida. Hacer una tirada con nuestras cartas del tarot para saber cómo sería el proyecto de En Residencia nos sirvió para empezar a especular sobre las posibilidades de esta asignatura.
COLLAGE - 16/11/2020 – 14/12/2020
Pasado un tiempo en el que nos fuimos conociendo, dedicamos nuestros esfuerzos a hacer reflexiones sobre el instituto, sobre nosotros, sobre lo que hacemos y, también, cómo lo hacemos; después de todo eso, exploramos el mundo del collage.
Las primeras aproximaciones a la técnica fueron espontáneas y azarosas: jugamos con el material a través de una serie de ejercicios creativos para hacer en grupo o individualmente. Utilizamos periódicos, dibujos, tramas, fotografías, textos, y también trabajamos el volumen con el assemblage.
El collage y el assemblage nos dieron herramientas de expresión, más allá del dibujo, para comunicar nuestra experiencia personal y las emociones derivadas de la situación del COVID-19 en el instituto.
CONTAMINACIONES - 12/1/2021 – 22/3/2021
Las contaminaciones fueron un proceso largo que duró todo el segundo trimestre y se expandió más allá. En enero, iniciamos una investigación sobre la historia del Balmes, desde las inquietudes del alumnado y el artista. ¿Qué sabemos de nuestro instituto, qué no sabemos y qué queremos saber? ¿Como era la educación en el Balmes hace 50 y 100 años? ¿Cómo creemos que será en 2072? Para buscar respuestas a nuestras preguntas, entrevistamos al personal del instituto, empezando poco a poco a “contaminar” e involucrar a docentes, conserjes y personal de limpieza en nuestro proyecto.
A partir de la búsqueda hicimos dos exposiciones: una virtual y una física, que se extendía por los pasillos de varias plantas del instituto. Con fotografías antiguas del Balmes en gran formato, cartelas, y códigos QR con los audios de las entrevistas. Invitamos al profesorado y al resto de los grupos del instituto a visitar la exposición y compartir los conocimientos del instituto.
Por otra parte, en las sesiones con los docentes siguieron trabajando sobre el instituto y diseñaron una actividad por realizar con el alumnado de 1.º de ESO sobre sus impresiones y expectativas del instituto, con la idea de compartir experiencias entre los grupos de 4.º y los grupos de 1.º de ESO.
CLASES AUTOGESTIONADAS - Abril 2021
Después de la investigación sobre la historia y el pasado del instituto, nos planteamos qué podíamos aportar nosotros a la educación. ¿Qué queremos aprender y qué podemos enseñar? Con esta pregunta iniciamos el bloque de clases autogestionadas por el alumnado.
Los y las alumnas organizaron clases de maquillaje, costura, dibujo, póquer y cerámica, entre otras temáticas. En estas clases, diseñadas y realizadas por el alumnado, compartieron sus pasiones y las actividades que les gusta hacer. El cambio de rol docente-alumno generó incomodidad al principio, y después, un empoderamiento por parte del alumnado.
LA ORLA DE EN RESiDENCiA - 17/5/2021
No nos vimos las caras hasta final de curso. Las sonrisas escondidas tras la mascarilla vieron la luz en una sesión de fotos con la fotógrafa Eva Carasol. (Por supuesto, manteniendo la distancia y las medidas de seguridad necesarias.)
El próximo curso, el alumnado de 4.º de ESO empezará una nueva etapa, con emoción y también incertidumbre. Terminamos este curso despidiéndonos con una foto con mascarilla y otra sin, porque este curso “excepcional” lo recordaremos toda la vida.
ACCIONES FUERA DEL AULA: VISITA A LA CASA ELIZALDE - 15/3/2021
Visita a la exposición de Fina Miralles, "Palabras fértiles". Aquel día observamos, paseamos, leímos, dibujamos y compartimos pensamientos sobre nuestro arraigo a la naturaleza y las mujeres artistas.
DANSA. QUINZENA METROPOLITANA - 10/3/2021
Conexión entre En Residencia y Dansa. Quinzena Metropolitana.
Hidden es la última parte de la trilogía de la Cia. Lali Ayguadé, donde habla de la identidad, de aquellas cosas que nos definen, pero que han quedado tapadas bajo el velo del inconsciente.
Lali Ayguadé, bailarina, coreógrafa y creadora de la obra Hidden, nos explicó cómo había sido el proceso de creación de la pieza, cómo conjuga la abstracción del movimiento con la emoción, y el vínculo entre lo real y concreto con la imaginación.
"¿Cuándo decidiste dedicarte a la danza? ¿Qué estudios has hecho para llegar hasta aquí? ¿También bailas en las obras que diriges?" Estas fueron algunas de las preguntas que le hizo el alumnado.
Fue muy interesante ver los paralelismos entre su proceso de investigación desde la danza y nuestro proceso de investigación desde las artes visuales. La tormenta de ideas, la improvisación, el bloqueo puntual, el ensayo y error son algunos puntos en común de los procesos creativos.
PREPARACIÓN DE LA EXPOSICIÓN - Mayo y junio de 2021
En la fase final de la residencia, nos preguntamos qué queríamos mostrar de todo el proceso y decidimos hacer una exposición como cierre. ¿Qué queremos exponer? ¿Cómo lo queremos exponer? ¿Qué es lo que ha sido más interesante y significativo para nosotros? ¿Por qué?
El alumnado decidió qué quería exponer y cómo lo quería explicar en la presentación, que sería como una visita guiada. Jordi trabajó la parte de diseño expositivo, la producción de piezas de cristal y pizarras y el préstamo de los objetos del archivo pedagógico.
Para el grupo fue emocionante hacer la exposición en la Casa Elizalde, porque cuando visitaron este centro cultural unos meses antes, poco se imaginaban acabar exponiendo aquí. Lo que más les impactó fue ver sus nombres escritos en el vinilo de la exposición.