Palabras clave 2015, instalación / Paraules clau, edición (40 ejemplares)

La instalación se presenta junto con la edición del mismo nombre. La instalación presenta diferentes piezas elaboradas a partir de materiales de desecho, tanto del barrio como del instituto, y a la vez se propone una reflexión sobre las palabras y el aprendizaje, y sobre la historia de esta institución educativa. La edición quiere ser una recopilación de todos los momentos del proyecto, tanto de la experiencia del creador y sus reflexiones como de las diferentes creaciones realizadas a lo largo del curso.
 

Presentación

La culminación del proceso de la residencia se lleva a cabo en el espacio de la capilla del instituto. Hacen la presentación todos los alumnos del aula de acogida, que han estado trabajando conjuntamente en el texto. Jordi Mitjà cierra las presentaciones explicando la pieza presentada y la experiencia de trabajar con un grupo de estudiantes.

Asisten a la presentación familiares y amigos de los alumnos, así como parte del profesorado del centro. También están presentes representantes del ICUB y del Consorcio de Educación de Barcelona, así como otras personas vinculadas al mundo de la cultura.

A continuación, el texto íntegro de la presentación de los alumnos:

“Hola, buenas tardes. 

Somos alumnos del aula de acogida. Ahora explicaremos el proyecto EN RESiDÈNCiA. Los primeros días de clase nuestra profesora nos dio los horarios. Yo miré y había muchas asignaturas: matemáticas, catalán, sociales, música y una cosa rara que se llamaba EN RESiDÈNCiA, que haríamos cada martes durante dos horas. Recuerdo que le pregunté a la profesora “¿qué es esto?”, y ella nos dijo que eran clases de arte, pero que no serían clases de dibujo y pintura, sino que las daría el artista Jordi Mitjà. 

Con Jordi hemos ido a ver exposiciones.

Primero visitamos la exposición Gyotaku en el Museo Marítimo de Barcelona. Allí vimos muchos peces estampados con tinta negra y papel. Otro día visitamos el MACBA y vimos obras de muchos artistas que utilizan materiales baratos o que se han encontrado en la calle. A mí me gustó una artista italiana. Su familia tenía una fábrica de bicicletas y con ruedas de bicicleta hacía esculturas y cuadros. De esta salida tomamos la idea de que queríamos cosas baratas para trabajar nosotros.

Otro día Jordi nos llevó a su exposición en una galería. Allí pudimos ver sus obras, como, por ejemplo: una escoba gigante hecha de madera de los árboles; papeles quemados que colgaban de la pared; unas piezas de barro que parecían una ciudad, y pieles de serpiente dentro de un contenedor pequeño.

Aquel día le hicimos muchas preguntas a Jordi y le conocimos mejor. Yo le pregunté: “¿dónde coges estos materiales?” y
“¿estos materiales son caros?”. Él dijo: “son baratos, porque yo los cojo en las montañas, en las calles y reciclo cosas”.

Jordi nos dijo que necesitábamos un taller para trabajar y poder hacer el proyecto. En el instituto encontramos un espacio que nadie utilizaba, la antigua radio del centro. Tuvimos que limpiar mucho.

Allí encontramos muchos materiales viejos que el instituto quería tirar. Jordi se puso muy contento y dijo que todo eso lo podríamos aprovechar nosotros.

También encontramos muchos libros viejos. Con las fotos de los libros hemos hecho collage. También había muchas diapositivas, que hemos trabajado rascándolas con punzones y tijeras.

El primer día que llegué al instituto era el 29 de noviembre. Aquel día tenía Proyecto EN RESiDÈNCiA. Con Jordi bajamos al taller a filmar una película. Jordi hablaba conmigo catalán y yo no le entendía. Ahora sí que le entiendo. Yo movía unos títeres y la semana siguiente leí una frase en rumano, mi idioma. Jordi la grabó en el ordenador, yo explicaba que un robot cogía un tesoro. Mi voz sale en la película.

Nuestra película se llama La princesa y el robot. Todos los alumnos del instituto pudimos ver la película el día de Sant Jordi y nosotros nos sentimos muy orgullosos de nuestra película. 

Unos alumnos de segundo de ESO habían hecho unos vídeos de unos talleres de oficios de nuestro barrio, el Raval. Nosotros vimos esos vídeos y durante tres semanas fuimos a visitar esos talleres. Estos vídeos son Minutos Lumière / planes del mundo... ¿Podríamos decirle a Marta para que lo dijeran bien? Si ya de paso pudiéramos decir Cine en curso, sería fantástico, pero ya imaginamos que es complicado.

[Minutos Lumière es una actividad del programa Cinema en Curso, orientado a la creación cinematográfica.]

En los talleres pedimos que nos dieran los materiales que tiran a la basura, porque queríamos materiales baratos para poder hacer nuestras obras de arte. 

Primero visitamos un taller de vidrio y una imprenta. En el taller de vidrio conseguimos dos cajas de vidrios rotos. En la pequeña imprenta nos dieron piezas de hierro, hojas y cartones. Después visitamos una zapatería y una tienda de pieles. Recogimos un pequeño zapato de madera y muchos trozos de piel.

Con los materiales que nos dieron hemos trabajado mucho en el taller. Por ejemplo, hemos hecho un abecedario con vidrios y hemos escrito frases sobre tiras de piel. También hemos hecho dibujos y esculturas de hierro. 

Lo último que ha hecho Jordi es quitar el título franquista del instituto, “Instituto Nacional de Bachillerato Milà y Fontanals”, y ponerlo en catalán. Desde la ventana vimos cómo Jordi quitaba las letras desde lo alto de una grúa.

Después nos pidió que a partir de las letras sobrantes buscáramos palabras nuevas. Nosotros pensamos muchas palabras buenas como Barcelona, acogida y acción. 

A toda la clase nos gusta mucho el proyecto EN RESiDÈNCiA. Es muy interesante y divertido.

Hemos aprendido muchas palabras en catalán como, por ejemplo, cartró, projecte, pell, vidre y ferro.

Jordi es muy buena persona y un poco bromista. Cuando no sabemos hacer algo, él nos ayuda. Es la primera vez que hemos visto a un artista y es muy simpático.

Dentro de poco se acabará EN RESiDÈNCiA. Nosotros estamos muy tristes porque Jordi no vendrá más. Nosotros queremos que EN RESiDÈNCiA sea una asignatura “reglada”, como matemáticas o catalán, pero no puede ser porque Jordi es un artista, no un profesor de catalán o sociales.

¡Muchas gracias!”