| En Residència

Jorge Dutor y Guillem Mont de Palol EN RESiDENCiA en el Instituto Montjuïc

DIETARIO DE EXPERIENCIAS TESTIMONIALES - EL PROCESO

EL PRIMER DÍA

El primer día que realizamos movimiento fue un martes después del patio. Nosotros pensábamos que sería muy aburrido, pero al final no lo fue tanto. Empezamos escuchando las presentaciones de Jorge y Guillem. Después nos explicaron la actividad: consistía en formar una fila en silencio todos juntos y pasear por todo el instituto durante una hora. Después realizamos otra actividad que consistía en que los demás dijeran todo lo que sabían de ti.

VISITA A EL GRANER. CONOCEMOS A VARIOS ARTISTAS

En dos visitas a El Graner hemos podido descubrir tres proyectos artísticos muy diferentes: una pieza de danza de la coreógrafa Ariadna Montfort (Moaré), una pieza de teatro, música y performance de Cris Blanco (Pelucas en la niebla) y una pieza-taller de Cris Celada y Tomás Castro (Feminismo pop). En los tres casos hemos podido participar en los ensayos, hablar con los artistas y ver el trabajo que hay detrás de un espectáculo de artes escénicas. También nos ha servido para descubrir el equipamiento de El Graner, que tenemos en el barrio.

REALIZAMOS CREACIÓN AUDIOVISUAL HANDMADE CON BEATRIZ SÁNCHEZ

Bea nos enseñó su proceso creativo. Después nuestros alumnos experimentaron y crearon su propio producto artístico. Se trata de crear personajes y escenarios con materiales de papelería y otros materiales que tenemos por la escuela, con mucha imaginación, y después grabarlos en un set de rodaje que hemos montado sobre una mesa y hacer un vídeo con ellos.

Hemos aprendido qué es un croma, cómo se pueden hacer cosas muy divertidas con materiales muy sencillos y cómo dejar ir nuestra imaginación.

LA CINTA ADHESIVA

Ejercicio de cinética y movimiento. Primero hicimos un ejercicio corporal: en parejas, un miembro de la pareja estaba totalmente quieto y el otro le iba frotando la tripa, los brazos, las piernas y la cabeza. Cuando acabamos, cogimos quince cintas y fuimos al patio. Nos sentamos todos en forma rectangular. Cada uno tenía un número; al decir un número salía la persona que tenía aquel número y dibujaba un camino con la cinta, y así continuamente.

El inconveniente fue que algunas personas no hicieron caso y, en vez de hacer un recorrido, dibujaron cosas. Al final de la actividad todos dijimos lo que pensábamos que era aquella actividad, como, por ejemplo: imaginativa, pensativa, creativa, colaborativa, etc.

ACTIVIDAD TELEPÁTICA. LÚDICA O ARTÍSTICA

La actividad que realizamos el pasado martes consistía en practicar la telepatía. Formamos tres grupos. Un grupo escribía en la pantalla de una tele acciones que tenían que realizar los miembros del segundo grupo, que estaba situado detrás de la tele y no podía ver lo que sus compañeros escribían. Como no lo sabían, tenían que hacer como si leyeran el pensamiento de los otros y ejecutar las acciones que ellos pensaban que los otros habían escrito. El tercer grupo hacía de espectador y podía ver la distorsión o la diferencia que existía entre lo que unos escribían y los otros hacían. Fue muy divertido e interesante, aunque a los alumnos les costó entender la dinámica de la actividad. En el fondo se trataba de una alegoría de la falta de comunicación entre las personas, aunque para los alumnos era simplemente un juego sin ton ni son.

LA COMUNICACIÓN EXTRASENSORIAL
¡Nada es imposible y la comunicación extrasensorial mucho menos! ¡El poder de la mente domina el mundo! ¡Nosotros hemos venido para hacer cosas imposibles!
La comunicación extrasensorial es la transferencia directa del pensamiento o de los sentimientos de una persona a otra sin utilizar los cinco sentidos físicos: la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato. Por eso a la comunicación extrasensorial se la llama también sexto sentido.

Tipos de comunicación extrasensorial:
-Premoniciones o precogniciones: la persona dice tener la habilidad de saber de situaciones o hechos que todavía no han sucedido.
-Telepatía: capacidad de poder comunicarse mentalmente con otra persona.
-Retrocognición: mediante la hipnosis se puede llegar a un estado pasado.

EXPERIENCIAS SINGULARES - ENCUENTRO EN EL MARCO DEL SÂLMON<

Desde hace seis años El Graner forma parte del programa EN RESiDÈNCiA, y este año ha sido la primera vez que hemos comisariado y coordinado dos EN RESiDÈNCiA: en el IES Moisès Broggi y en el IES Montjuïc (en nuestro barrio). Asimismo, cuando configuramos la programación de la sexta edición del Festival SÂLMON< y vimos a los creadores implicados en la novena edición de EN RESiDÈNCiA encontramos muchas relaciones posibles.

Así pues, propusimos un encuentro en Fabra i Coats - Fábrica de Creación dentro de la programación del SÂLMON< con el fin de hacer visibles estas complicidades.

No nos planteamos el encuentro como una muestra o una exposición de lo que estaba trabajando cada uno de ellos (Big Bouncers, Jorge Dutor y Guillem Mont de Palol o Anna Pantinat), sino que se trató de una jornada de todo el día en la que los alumnos fueron los protagonistas y se explicaron en primera persona, compartieron procesos artísticos, realizaron prácticas artísticas y se relacionaron con otra realidad que no es la del día a día de su instituto.

Asimismo, se sumó a la jornada Nymanyam, un espacio y proyecto artístico que vincula diferentes formas de arte con la comida como elemento vehicular para crear situaciones compartidas.