- 16a EDICIÓN 2024 / 2025
- 15a EDICIÓN 2023 / 2024
- 14a EDICIÓN 2022 / 2023
- 13a EDICIÓN 2021 / 2022
- 12a EDICIÓN 2020 / 2021
- 11a EDICIÓN 2019 / 2020
- 10a EDICIÓN 2018 / 2019
- 9a EDICIÓN 2017 / 2018
- 8a EDICIÓN 2016 / 2017
- 7a EDICIÓN 2015 / 2016
- 6a EDICIÓN 2014 / 2015
- 5a EDICIÓN 2013 / 2014
- 4a EDICIÓN 2012 / 2013
- 3a EDICIÓN 2011 / 2012
- 2a EDICIÓN 2010 / 2011
- 1a EDICIÓN 2009 / 2010
Laia Estruch EN RESiDENCiA en el Instituto Juan Manuel Zafra
El ámbito de trabajo: la performance
Para definir “qué es performance” se dedican las primeras sesiones a la introducción y el visionado de referentes (Marina Abramović, Ester Ferrer...). La primera sesión de Laia Estruch empieza con la performance de la artista Hello everyone en el momento de entrar en el aula. Para ordenar los conceptos clave vinculados a la disciplina, los alumnos elaboran unos mapas mentales que quedan presentes en el aula.
Punto de partida de la propuesta de trabajo: estructuras de juego en los parques
Se sitúa y se define el punto de partida de la propuesta: las estructuras de juego que hay en los parques públicos, ubicando sobre plano las que están cerca del instituto, las que los alumnos conocen, etc. Se comenta el trabajo de un referente, Aldo van Eyck, diseñador holandés de estructuras de juego. El Parque del Clot es el primer espacio para el trabajo performativo, tanto por su proximidad al instituto como por la diversidad de elementos de juego que tiene. Se desarrollan varias sesiones de trabajo en las que se comenta el concepto site-specific.
Versionando a Allan Kaprow. El registro de las performances
En los primeros ensayos en torno al hecho performativo los alumnos trabajan versionando happenings de Allan Kaprow partiendo de sus partituras, sobre las que hacen pequeñas variaciones para editarlas a la manera de Kaprow.
Se establecen las diferentes maneras de documentar el trabajo performático: fotografía, audio, filmación y las partituras. El registro de audio genera event score. Este trabajo lleva a una pequeña instalación sonora en uno de los pasillos del instituto que, de manera temporal, se activa en los momentos de tránsito entre clases.
Moat: el espectador de la performance
Aprovechando el estreno de Moat en el Antic Teatre, un grupo de alumnos y la profesora asisten a esta performance de Laia Estruch. Las sesiones posteriores se dedican al comentario y la reflexión sobre el lugar del espectador de la performance, el descubrimiento de la extrañeza, las sensaciones... Al mismo tiempo se analiza, mediante una filmación de la pieza, cómo está configurada y qué elementos se ponen en juego en ella.
Investigación y documentación en varios parques de la ciudad
El trabajo se desarrolla en varias sesiones (dentro y fuera del horario escolar) para documentar diferentes parques y sus estructuras. Adquieren mucha importancia en el proyecto las estructuras del Parque Central del Poblenou. Las estructuras se analizan a partir de unas fichas técnicas en las que los alumnos detallan los materiales, las formas, los tipos de construcción... así como las posibilidades de trabajo performático que ellos mismos experimentan allí.
MACBA: acción y teatralidades disidentes
Visita al Museu d’Art Contemporani de Barcelona a partir de la propuesta de Marta Galán sobre la performance, vinculada a algunas piezas de la colección. La propuesta, a al mismo tiempo, engloba diferentes prácticas performativas dentro del museo.
Aproximaciones gráficas al diseño de la pieza
Dibujo individual de posibles diseños de la estructura, teniendo en cuenta todos los elementos documentados así como las experimentaciones de tránsito y movimiento realizadas con el fin de, mediante un comentario compartido de diferentes diseños, definir un diseño consensuado de la estructura. Estudio gráfico de la ubicación definitiva de la pieza en el patio del instituto. Puesta en común, diseño conjunto y trabajo con el programa 3D Tinkercad, que permite realizar una maqueta en tres dimensiones.
Visita al taller de construcción
Se organiza una salida al taller de construcción del Teatre-Auditori de Sant Cugat, que será el responsable de la construcción de la estructura. En la sesión, los alumnos junto con Laia Estruch y los constructores de la pieza comentan y validan el diseño definitivo y las modificaciones técnicas para cerrar el encargo. La visita continúa en el taller para ver algunas pruebas de torsión del tubo y conocer los espacios y trabajos de un taller de construcción de escenografías.
Escritura automática, ensayos en la pieza y formalización final
La incorporación del texto y la voz a la performance es un trabajo que desde el principio es fundamental. Es en el tramo final del trabajo cuando el grupo se dedica a elaborar pequeños textos a partir de la escritura automática. Posteriormente, y en sesiones en el aula, los textos se trabajan con la voz, de manera coral o individual, generando ritmos, cadencias, disonancias, etc.
Cuando la estructura queda instalada en el patio del instituto, empiezan los ensayos para la formalización de la performance. A partir de la propuesta de algunos ejercicios de cuerpo y voz, los alumnos y Laia Estruch interactúan con la pieza y diseñan un esquema que será la base para la improvisación en la performance final.
Presentación
La presentación es el día 9 de junio a las 18.30 h en el patio del Instituto Juan Manuel Zafra. La presentación tiene dos partes: la performance y la explicación del proceso de trabajo (la experiencia y los descubrimientos) por parte de los alumnos, Laia Estruch y la profesora Sandra Gimeno.
Asisten a la presentación familiares y amigos de los alumnos, profesores y personas vinculadas al mundo de la cultura, así como representantes del Instituto de Cultura de Barcelona.
Acciones vinculadas
- Salidas al Parque del Clot (28/10/2016)
La investigación sobre las estructuras públicas de juego motiva varias salidas. El Parque del Clot, muy cercano al instituto, se convierte en un espacio de investigación pero también de ensayo de posibilidades performáticas. Después de la primera salida, en la que se estudian y se prueban las diferentes estructuras, se vuelve varias veces al parque para trabajar en él.
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2016/10/28/performance_01-12-parc-del-clot-16_10_21/
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2016/10/28/parc-del-clot-emocions-16_10_21/
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2016/10/28/parc-del-clot-fri3ndless-16_10_21/
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2016/10/28/parc-del-clot-tobolumpio-16_10_21/
- Estreno de Moat, de Laia Estruch, en el Antic Teatre (15/12/2016)
El estreno en Barcelona del último trabajo de Laia Estruch hace que un grupo de alumnos y la profesora se organicen para asistir. El estreno, en el Antic Teatre, es un primer contacto con las artes performáticas y motiva el diálogo en varias sesiones posteriores.
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2016/12/15/moat/
- Visita al MACBA (3/2/2017)
“Acción y teatralidades disidentes” es una propuesta del servicio educativo del MACBA creada junto con Marta Galán y propone una aproximación a la performance a partir de una visita a la colección. La propuesta es una nueva fuente de referentes dentro de la disciplina, que complementa los que se han introducido en las sesiones en el aula.
- Salidas al Parque Central del Poblenou (3/2/2017)
Las estructuras del Parque Central del Poblenou son una fuente de inspiración para Laia Estruch. Con el objetivo de conocerlas y experimentarlas, se organiza una salida en la que se realizan diversos trabajos performáticos.
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2017/02/14/parc-central-del-poblenougrup_217_02_03/
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2017/02/14/parc-central-del-poblenougrup_417_02_03/
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2017/02/14/parc-central-del-poblenougrup_317_02_03/
http://blocsenresidencia.bcn.cat/juanmanuelzafra1617/index.php/2017/02/21/parc-del-poblenou_coleccio-parc-no8/
- Visita al taller de construcción del Teatre-Auditori de Sant Cugat (31/03/2017)
Después del diseño conjunto de la estructura, se organiza una visita al espacio en el que se construirá la pieza para conocer el lugar, el oficio y a las personas que la elaborarán, y también para obtener un retorno técnico de la propuesta. La visita tiene dos partes: el diálogo con los constructores sobre el diseño final y el descubrimiento del taller y de las pruebas previas para llevar a cabo la pieza.