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PRIMER CONTACTO ENTRE LOS ESTUDIANTES Y CON EL HECHO TEATRAL

Antes de la llegada de Llàtzer Garcia al aula, los profesores proponen leer en voz alta una obra suya, La pols, estrenada hace unos años en la Sala Flyhard. Esta lectura se combina con el visionado de fragmentos de la adaptación cinematográfica de la obra, dirigida por el propio Garcia. 

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PRIMER CONTACTO CON EL ARTISTA

Llàtzer Garcia llega al aula y se presenta. Habla de él, explica a qué se dedica y habla de algunas obras que ha escrito o dirigido. También hace preguntas a los estudiantes: cómo se llaman, qué interés tienen en el teatro, por qué han escogido esta asignatura, etcétera. Finalmente, se ofrece a contestar cualquier pregunta o duda que tengan relativas a la lectura de La pols.

EJERCICIOS DE ESCRITURA

Llàtzer es dramaturgo, director y en su momento también estudió interpretación, pero por encima de todo es una persona a quien le gusta escribir. Es por ello por lo que a partir de la segunda sesión propone a los estudiantes ejercicios de escritura. Algunos de ejecución rápida, para ser escritos y leídos en el aula, pero otros más reflexivos y que se realizan generalmente en casa y se leen al día siguiente en clase. Esto permite a Llàtzer ir conociendo a los estudiantes. Y ellos, poco a poco, cogen confianza y se sueltan.

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VISITA A LA SALA BECKETT

Los alumnos y los profesores visitan la Sala Beckett. Además de mostrarles los diferentes espacios, se les explican con detalle los diferentes pasos del proceso de creación de un espectáculo, así como el papel de los profesionales que toman parte. De este modo, los alumnos se dan cuenta de todo lo que implica la creación de un espectáculo.

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EJERCICIOS DE INTERPRETACIÓN

El mes de diciembre, Llàtzer se tiene que ausentar una sesión y, en su lugar, viene la actriz Andrea Portella, que propone a los estudiantes ejercicios de relajación y de respiración. Es una manera de introducirlos en el mundo de la interpretación. A partir de ese momento, Llàtzer irá proponiéndolos más y más ejercicios de interpretación en cada sesión, siempre combinados con ejercicios de escritura.

ANUNCIO DE LA PIEZA

Pasadas las fiestas de Navidad, Llàtzer anuncia que la muestra que se hará a final de curso en la Sala Beckett y partirá de un texto que él escribirá tomando como base el deseo de los alumnos (expresado muchas veces) de libertad, aventura y descubrir mundo. Todavía no sabe el título, pero habrá una isla y quiere que haya referencias al clásico de La isla del tesoro, de Robert L. Stevenson. A partir de aquel momento, Llàtzer seguirá proponiendo ejercicios de escritura, pero intensificará los ejercicios de interpretación.

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INICIO DE LOS ENSAYOS

El mes de marzo, Llàtzer empieza a traer escenas a clase. El procedimiento es el siguiente: primero las trae al aula y hace una lectura en voz alta con los alumnos. Las trabaja un poco con ellos y, al finalizar la sesión, se las lleva a casa para retocarlas. Más adelante, las vuelve a pasar a los alumnos para que (ahora ya sí) se las vayan estudiando.

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LLEGADA DE LA ACTRIZ MARIA CASELLAS AL AULA

Pasada Semana Santa, el trabajo (y los nervios) se intensifican. Quedan pocas sesiones y mucho trabajo por hacer. Llàtzer decide asistir a las sesiones de los miércoles (tercera hora), puesto que necesitan todo el tiempo de que dispongan para ensayar. Por otra parte, la actriz Maria Casellas se incorpora al proceso de creación, trabajando con los estudiantes sobre todo la parte interpretativa. De esta forma, durante buena parte de cada sesión los alumnos se dividen en dos grupos, de modo que un grupo trabaja con Llàtzer y el otro, con Maria Casellas. Al final de la sesión se reencuentran y ponen en común el trabajo realizado.

MUESTRA FINAL

El día 30 de mayo entramos en la sala de Dalt de la Sala Beckett, donde al día siguiente tendría lugar la muestra. Durante la mañana montamos y hacemos luces y por la tarde ensayamos. Finalmente, el 1 de junio tiene lugar la muestra final en dos pases diferentes: uno a las doce del mediodía, al que asisten compañeros de curso de los alumnos participantes en el proyecto, y otro a las seis de la tarde, más dirigido a familiares y a la comunidad educativa en general. Al finalizar la muestra de la tarde, se inicia un coloquio con los alumnos del proyecto y Llàtzer Garcia. Los alumnos reflexionan sobre el proceso de creación, explican qué se llevan del proyecto y defienden la necesidad de más proyectos parecidos a este en el sistema educativo.

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ACCIONES VINCULADAS A LA RESIDENCIA

A lo largo del proyecto se organizaron varias actividades que involucraron a diferentes teatros, instituciones y personas:

-        23 de noviembre de 2020: visita guiada a la Sala Beckett para conocer los diferentes espacios y los elementos que forman parte del proceso de creación de un espectáculo.

-        30 de noviembre de 2020: la actriz Andrea Portella propone una serie de ejercicios de interpretación a los estudiantes.

-        22 de febrero de 2021: la actriz Maria Casellas propone una serie de ejercicios de interpretación a los estudiantes.

-        24 de febrero de 2021: asistencia al espectáculo La font de la pòlvora, escrito y dirigido por Llàtzer Garcia, en la sala Tallers del Teatro Nacional de Cataluña.

-        10 de marzo de 2021: asistencia a una charla con Lali Ayguadé en el Centro Cívico Fort Pienc sobre Hidden, espectáculo de la Quinzena Metropolitana de la Dansa.

-        A partir del 12 de abril, la actriz Maria Casellas se incorpora a las sesiones de los lunes como refuerzo.