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Conocer a los artistas y el ámbito de su trabajo

La propuesta artística de Lolo y Sosaku parte de la experimentación sonora. En las primeras sesiones se exploran las posibilidades sonoras que hay en el entorno más cercano, empezando por el propio cuerpo, los objetos, el mobiliario del instituto. Se utilizaron micrófonos de contacto y mesas de mezclas, y se introducen el uso y las posibilidades creativas de estos elementos.

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Construcción de micrófonos de contacto

Para tener unas herramientas de trabajo propias se construyen unos micrófonos de contacto. En este proceso de construcción se aprende a utilizar el soldador y se entiende el funcionamiento de este tipo de microfonía. A partir de ahora se utilizarán estos micrófonos en las exploraciones sonoras.

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Experimentación con el sonido y la microfonía de contacto

Uno de los elementos importantes que se trabajarán es la construcción de mecanismos; a partir de su movimiento, fricción o vibración se producen sonidos que serán captados por los micrófonos de contacto. Este será un elemento clave para la concepción de las estructuras sonoras que se realizarán posteriormente. Se dedican varias sesiones a imaginar mecanismos y acciones que generen sonidos. Cada alumno concibe un mecanismo y dibuja su esquema; posteriormente se ponen todos en común y se llevan a la práctica.

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La voz: sesiones en el auditorio del instituto

La voz, las palabras, el volumen, las canciones... son aspectos sonoros sobre los que también se trabaja. Se hacen varios ejercicios de experimentación en el teatro del instituto y posteriormente en otros sitios del centro utilizando diversos materiales (pelotas de baloncesto, de tenis de mesa, etc.). Se valora la posibilidad de que los sonidos grabados sean elementos que formen parte de alguna creación sonora, y se dejan para volver a ellos próximamente.

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Primeras construcciones: los grillos

El trabajo sonoro se vincula nuevamente a la construcción de mecanismos que generen sonidos. Los creadores proponen unas formas muy sencillas para construir un péndulo que golpee un palo que a la vez percuta una cuerda de nailon. Son lo que los alumnos llaman “grillos” (por el sonido que producen y por los ritmos que generan), estructuras que elaboran individualmente. Así, se introduce el dibujo como forma de plasmar una idea y de explicarla, y también el uso de herramientas (taladro, martillo, pistola de cola caliente...).

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Hacer sonar una orquesta de grillos

Una vez construidos los grillos se hacen con ellos varias interpretaciones sonoras. De esta manera se trabaja el sonido desde una vertiente más performativa y no tan “mecánica”, con el fin de valorar de qué modo se ejecutará la pieza final: si con una actuación por parte de los alumnos o si será la propia pieza la que generará el movimiento que la haga sonar.

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Instalaciones sonoras: festival Eufònic en el Arts Santa Mònica

Aprovechando que el Arts Santa Mònica acoge el festival Eufònic con la instalación de varias piezas sonoras, se organiza una visita al festival. De esta manera, los alumnos entran en contacto con propuestas de instalaciones de varios formatos en los que el sonido es el elemento principal. Después de esta visita se empieza a concebir cómo será la pieza final. Se decide que se hará una instalación sonora.

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Salida a Vallvidrera. Grabaciones sonoras

Se organiza una salida a Vallvidrera para grabar más variedad de sonidos. Se graban sonidos de hojas, del agua, de algunos animales, la fricción de dos troncos... En esta jornada se genera un archivo de sonidos que posteriormente se ordenan y se les dan nombres para poderlos utilizar para confeccionar un tema propio.

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FUR VOICE

Mezcla y remezcla: componer un tema propio

Para componer un tema sonoro propio se cuenta con la colaboración de David Gracia, Fur Voice, colaborador habitual de Lolo y Sosaku. Su método de trabajo se basa en componer las bases de las canciones a partir de la mezcla y remezcla de sonidos grabados (tanto de su entorno como de las estructuras de Lolo y Sosaku) para añadirles después su propia voz. De esta manera se generan las bases del tema a partir de la selección, la ordenación y la remezcla de los sonidos grabados previamente, a los que después se añaden las voces de los alumnos.

https://soundcloud.com/en-resid-ncia/tema_institut-mila-i-fontanals_furvoice

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Enrique Doza

Concepción y diseño de una “gran máquina de sonidos”

Una vez finalizado el tema sonoro, el proceso se centra en concebir la instalación sonora. Se piensan diferentes elementos de todo el mecanismo, que se harán sonar todos juntos. Se trabaja a partir de esquemas previos que posteriormente se construyen, esta vez con otro colaborador de Lolo y Sosaku: Enrique Doza.

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La construcción

El tramo final de la residencia consiste en finalizar la construcción de las distintas piezas y montar los mecanismos que las accionarán: unos motores giratorios ensamblados a unos brazos de madera, para golpear y friccionar las cuerdas de las diferentes estructuras. 

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Presentación de la pieza en el Convent de Sant Agustí

La presentación final de la pieza tiene lugar en la sala Noble del Convent de Sant Agustí. La instalación la han realizado los alumnos, y la sonorización ha ido a cargo de Lolo y Sosaku. Además de la instalación central, se muestra la pieza musical, así como filmaciones de los ejercicios sonoros llevados a cabo a lo largo del proceso. Los alumnos participantes explican el proceso de creación y presentan la estructura. Asisten a la presentación compañeros y familiares, así como profesores del centro y personas vinculadas al mundo de la cultura.