Estos lodos

El vídeo es el resultado final de un proceso de reflexión sobre los prejuicios con los y las estudiantes a lo largo del curso. Fruto de estas reflexiones, los propios estudiantes escribieron el guion, supervisados y ayudados por el artista y las profesoras, y se interpretaron a sí mismos.

Para empezar se escogió el tema que se trabajaría en el proceso a lo largo del año; en este caso los prejuicios o ideas preconcebidas que tenemos hacia los otros por algún motivo, normalmente por razones de género, raza, comportamiento social, etcétera.

Ro Caminal diseñó varias dinámicas para que los estudiantes reflexionaran sobre los prejuicios: cómo todos tenemos prejuicios hacia los demás, y cómo todos, de una manera u otra, podemos sufrir situaciones de prejuicio por parte de otros que nos afectan de maneras diversas.

En el momento de escribir el guion reflexionaron y cada uno puso en común una situación de prejuicio vivida en primera persona. Algunos de ellos aportaron una situación de prejuicio vivida por ellos o que sentían hacia otra persona.

Así, a modo de coro griego, los estudiantes aparecen en el vídeo recitando juntos la definición de prejuicio, y de uno en uno van recitando su situación de prejuicio.

El proceso se acompaña de varias visitas a la Fundación Miró y actividades complementarias, como las sesiones técnicas o la sesión para perder el miedo a la cámara con una actriz.

Los estudiantes también han hecho un proceso artístico personal a partir de su propio diario de artista, un libro en el que iban haciendo dibujos o intervenciones que acompañaran su trabajo en las sesiones.

Aunque algunos aspectos técnicos como la grabación, la iluminación o la edición fueron hechos por el artista y otro profesional, el resto de elementos que intervienen se decidieron entre todos los participantes en las sesiones de los miércoles.

Presentación

La presentación tuvo lugar en la Fundación Miró: la proyección, en el auditorio de la Fundación, y una pequeña muestra con los libros de artista, en el Espacio Taller. Los y las estudiantes decidieron hacer una performance en el Espacio Taller que consistía en quitarse la camiseta negra que utilizaron en el vídeo y tenderla, lo que significaba que al menos este prejuicio ya se lo pueden sacar de encima.

En palabras de los propios estudiantes, pronunciadas en la presentación final:

“Este proyecto nos ha ayudado a comprender qué es el prejuicio, qué es el juzgar a la persona antes de conocerla. También nos ha unido y nos ha ayudado a conocernos a nosotros mismos y al resto del grupo.

Hemos aprendido a argumentar, a respetar las opiniones de los demás, a empatizar, a ponernos en la piel del otro, a tolerar la frustración. Hemos aprendido a pensar las cosas antes de hacerlas.”