Societat Doctor Alonso EN RESiDENCiA en el Instituto Montjuïc

PRIMERA SESIÓN CON LOS ARTISTAS

“El otro día estuvimos con Tomás y Sofía, que son los dos artistas de la compañía Societat Doctor Alonso. Tomás es dramaturgo y Sofía bailarina de danza contemporánea. Nos hicieron un croquis de lo que haremos. Establecieron tres fases:

1. Investigación 
2. Creación_
3. Ensayos

Pasaron tres vídeos (La naturaleza y su temblor, entre ellos) y nos explicaron más o menos de qué iban. Nos dijeron que vendría un batería que se llama Nico Gallego.

Durante las primeras clases saldremos a El Graner, nos harán hacer algunas actividades y elegir una canción que nos guste y explicar por qué.

Durante este proceso saldremos bastante de la escuela. Pensamos que es un proyecto que puede aportarnos muchas cosas, sobre todo imaginación y creación.”

Sílvia Alonso Domínguez y Andrea Fuentes Campos

SEGUNDA SESIÓN

“En esta sesión hicimos diferentes tipos de movimientos y ritmos. Al principio realizamos una serie de actividades de movimiento por toda la sala y parte de los espacios de alrededor, seguidamente nos enseñaron a hacer ritmos en el suelo con nuestro cuerpo. Había tres maneras de hacer ruido: tumbarse en el suelo y dar golpes en él con las manos o los pies, dar pisotones, y quedarte quieto o correr. Formamos dos grupos para que cada uno creara un ritmo solo con estas acciones que habíamos practicado, sin hablar ni ponernos de acuerdo previamente. No podíamos planear ninguna coreografía y teníamos que improvisar en el momento.

Después pusimos las canciones que cada uno había elegido y explicamos por qué habíamos escogido aquella canción.

Como deberes, nos pidieron que creáramos una coreografía, un movimiento o una acción con la canción elegida.”

Lola

TERCERA SESIÓN: ROMAN SIGNER Y EL TEATRO DE OBJETOS

“La tarea de aquel día era trabajar nuestra capacidad para crear una obra con materiales cotidianos del aula. Teníamos que empezar con el espacio en blanco, sin objetos, y cuando tuviéramos la necesidad de levantarnos para coger cualquier objeto lo podíamos poner donde quisiéramos con la finalidad de lograr crear una pequeña obra. Cada cual la podía interpretar como quisiera.

Hicimos diferentes “obras” para que todo el mundo participara en ellas y conseguimos crear diferentes sensaciones en el ambiente. A continuación, de cada obra hacíamos una reflexión en la que cada uno daba su opinión.

Había que causar el efecto de que cada objeto era un personaje que cobraba vida en la obra.

En la clase siguiente, con Sofía, también hicimos teatro de objetos pero con nuestros cuerpos.”

CUARTA SESIÓN: ENSAYO EN EL GRANER

Estiramientos.
Para empezar la sesión hicimos unos estiramientos, como de yoga. El truco para poderlos hacer sin caerse era mirar un punto fijo. Aun así, era bastante difícil.

Ejercicio corporal sobre el espacio y el sonido.
A continuación hicimos un ejercicio en el que teníamos que estar muy concentrados. Consistía en ir moviéndonos por el espacio y cuando uno/a paraba teníamos que parar todos, y así estar atentos a los movimientos de los demás y a los cambios de sonidos, ya que si una persona paraba se notaba y eso hacía que nos diéramos cuenta de que teníamos que parar. A continuación hicimos un ejercicio en el que teníamos que elegir a dos personas, una de nuestra derecha y la otra de la izquierda. Teniendo en cuenta a las dos personas que habíamos elegido, el ejercicio consistía en irnos moviendo por el espacio, pero la dificultad era que teníamos que mantener a las dos personas tal como las habíamos elegido.

Ejercicio de concentración y repetición de movimientos.
Seguidamente, y sin olvidarnos de las dos personas que habíamos escogido en el ejercicio anterior, nos sentamos en el suelo formando un círculo y teniendo en cuenta que no podíamos perderlas de vista, ya que en el ejercicio siguiente teníamos que repetir un movimiento de una persona. Si esa persona había sido elegida por alguien anteriormente, esta debía repetir su acción, y así sucesivamente. El objetivo del ejercicio era evitar a todo el mundo menos a las personas escogidas, como si fueran nuestros únicos referentes.

Ejercicio de confianza.

Ari y Anna

QUINTA SESIÓN: OBSERVACIÓN EN EL BARRIO

“En la quinta sesión del proyecto Creadores en Residencia hicimos un ejercicio de observación en la plaza central de nuestro barrio, la plaza de la Marina. El ejercicio consistía en tomar apuntes de alguien que nos llamara la atención, tanto objetiva como subjetivamente. Teníamos que apuntar lo que esa persona nos transmitía y también cómo iba vestida o cómo eran algunos de sus rasgos físicos. Estuvimos veinticinco minutos sentados en las escaleras del mercado viendo a la gente pasar (y viendo cómo nos miraban ellos a nosotros).

La finalidad del ejercicio era comprobar cómo percibe la realidad cada uno de los presentes desde un mismo ángulo. Después de eso pusimos todas nuestras observaciones en común y vimos todos los puntos de vista que hay sobre las mismas personas.”

SEXTA SESIÓN: VISITA AL TEATRE NACIONAL DE CATALUNYA (TNC)

“En esta visita al TNC hicimos un recorrido por las instalaciones y los espacios. Vimos los camerinos de los actores y nos sacamos fotos muy buenas y bonitas, también nos explicaron cada sala. La Sala Gran está ambientada en los teatros de la antigua Roma. Después nos enseñaron otra sala, la Sala Petita, en la que pueden moverse los asientos y el escenario para representar la obra delante del público o que el público esté en el sitio de los actores.”

Jardines
Las instalaciones del Teatre Nacional están rodeadas de jardines y olivos, un espacio abierto para disfrutar del entorno.

Vestíbulo principal
Este espacio ha sido concebido como una gran ágora cubierta, cerrada con cristal, climatizada y con vegetación interior. Un lugar de encuentro y descanso que comprende las taquillas y la cafetería. Unas escaleras mecánicas y un ascensor de cristal comunican el vestíbulo principal con el restaurante, un espacio que ocupa mil metros cuadrados justo encima de la platea de la Sala Gran. El acceso al vestíbulo se hace por la escalinata de la fachada principal, encarada hacia el mar y frente a la plaza de Les Arts, una zona de jardines rodeada de palmeras y apta para la presentación de actividades parateatrales al aire libre.

Sala Gran
Se accede a ella por la parte alta superior, cruzando un pasillo de circunvalación que sirve de zona de paseo y descanso con ventanas abiertas a la sala. La decoración interior está hecha de madera, tanto para mejorar la acústica como para lograr un espacio al mismo tiempo sobrio y acogedor para el espectador. El aforo es de 870 localidades, dispuestas siguiendo el modelo de un anfiteatro clásico, que garantiza la máxima visibilidad desde todos los asientos. Las butacas, diseñadas por Ricardo Bofill, son de acero inoxidable y piel de color tabaco. Por encima del techo, corre una serie de galerías técnicas, con ventanas para los proyectores de luz. El sistema de climatización funciona a través de unas rejillas situadas debajo de las butacas. Se han hecho estudios de sonoridad muy complejos para garantizar una buena audición desde cualquier punto de la sala. A pie de escenario se puede habilitar un foso de orquesta con capacidad para cincuenta y seis músicos.

Caja escénica de la Sala Gran
Este bloque del edificio acoge tres salas de ensayo (en el 5.o piso), algunas oficinas de administración del teatro (4.o piso) y talleres de asistencia técnica y reparaciones para las producciones en curso (bloque simétrico al de los camerinos de artistas).

La caja escénica propiamente dicha tiene una altura de 35 metros. El escenario mide 18 metros de ancho y 16 de profundidad. La altura de la boca del escenario es de 9,85 metros, y la profundidad bajo la escena es de 5 metros. La caja también tiene dos espacios laterales de 16 x 16 metros y una jácena (espacio detrás del escenario) de 18 x 16 metros. En el escenario hay tres plataformas que pueden subir individualmente o todas a la vez y permiten múltiples combinaciones escenográficas. El peine del techo consta de 56 barras de aluminio de 22 metros de largo que suben y bajan impulsadas por 56 motores. Cada una de estas barras puede soportar un peso de hasta 500 kilos, y pueden llevar, alternativamente, focos o elementos escenográficos. Las barras se complementan con 28 motores puntuales. Toda la maquinaria escénica está controlada por un sistema informático.

Sala Petita
Esta sala polivalente del Teatre Nacional de Catalunya fue proyectada por Ibáñez/Bantjes, Consultors Escènics. Con entrada propia por la calle de Padilla, dispone de servicios independientes de los de la Sala Gran (taquillas, lavabos, camerinos, salas de sastrería y maquillaje y almacenes, entre otros).

Las galerías laterales, el peine superior y el suelo constituyen un espacio en forma de prisma armónico de 14,14 metros de ancho, 21,70 metros de largo y 8 metros de alto. El suelo está formado por trampas desmontables. La sala es absolutamente neutra, construida con materiales funcionales. Ha sido concebida como un espacio físico flexible y adaptable a la experimentación de formas no convencionales de relación entre actores y espectadores. Eso es posible gracias a las galerías móviles, las butacas plegables y las gradas telescópicas, que permiten varias disposiciones de los asientos del público según el espacio escénico. Estas opciones condicionan el aforo de la sala (variable, en torno a las 450 plazas). Una escalera interior comunica directamente la Sala Petita con el vestíbulo principal.

Sala Tallers
La Sala Tallers se ha convertido en el tercer espacio del TNC. Se encuentra en el módulo central del edificio anexo y ocupa 800 de los 5.600 metros cuadrados del edificio. Esta sala, que ofrece aproximadamente 500 localidades, dispone de los servicios correspondientes (cafetería, taquillas, guardarropa) y camerinos, pequeños talleres, almacenes y oficinas. En las dos naves laterales de este edificio actualmente hay un taller de escenografía y atrezo y una sala de ensayo.

Camerinos
En la zona de artistas hay 70 plazas de camerinos para los artistas. Todos los camerinos de la Sala Gran están dispuestos alrededor de un patio con el fin de conseguir un lugar de circulación y comunicación que facilite el contacto humano entre los actores. Una escalera conecta el patio de artistas con la sala de espera, desde donde los actores entran en escena. En este espacio hay pequeños camerinos para cambios rápidos, salas de maquillaje, peluquería y vestuario de escena, asistencia escénica y camerinos para grupos (músicos y cuerpo de baile).

Almacén de iluminación
Este almacén centraliza todo el material luminotécnico del TNC y también hace las funciones de taller de mantenimiento y reparación de este material. En los estantes pueden verse los distintos tipos de proyectores, que van desde 600 hasta 5.000 vatios y pesan de 5 a 25 kilos. Cada tipo de proyector da un tipo de luz diferente. El iluminador es el artista responsable de decidir los “ambientes” de la obra.

Almacén de mobiliario
El almacén de mobiliario guarda los elementos de mobiliario escénico. La organización del almacén es por clases de elementos y tipos. Se pretende que los escenógrafos, responsables de los decorados, revisen si hay elementos que puedan ser reciclados antes de hacer construir o de comprar un elemento nuevo.

Almacén de vestuario y atrezo
Este almacén recoge todo el pequeño material que se ha utilizado en las obras, y está expuesto de tal manera que permita encontrar rápidamente elementos de una misma clase que puedan ser reciclados.

Salas de ensayo y otras salas
El Teatre Nacional de Catalunya dispone de cuatro salas de ensayo en las que los equipos artísticos preparan los espectáculos antes de entrar en las salas. También hay otras salas de trabajo en las que se acogen actividades relacionadas con la programación, o bien actos y acontecimientos de otras entidades.

RESUMEN DEL DÍA
“Este día lo hemos pasado todos muy bien. Ha sido una experiencia inolvidable, con los compañeros y la profesora en el “carricoche de Doraemon”. Hemos dado una vuelta por los Encantes y hemos visto una tienda en la que tenían muchas cosas de películas, series, etc.”

Julen
 

FUNCIÓN DEL SÁBADO 21 POR LA TARDE
Ahora escribe la profesora. He tenido la suerte de ser invitada a ver la función del sábado por la tarde. Lo primero que han hecho al recibirme ha sido darme estos auriculares.

Después, todo el grupo de espectadores nos hemos sentado para observar la “naturaleza” de los jardines posteriores del TNC, donde nos han dado las instrucciones necesarias. No quiero revelar qué es o cómo es la pieza porque considero que vale la pena que cada uno se la haga suya. En todo caso, unas pistas: filosofía, música de Bach para órgano, objetos, mercado... Toda una experiencia para observar la realidad de otra manera.

SÉPTIMA SESIÓN: OBSERVACIÓN DE UN CRUCE

“Este jueves 26 de noviembre fuimos cada uno con su propia silla a un cruce donde teníamos que observar a una persona, cosa u objeto y describir cómo se movían. También teníamos que poner alguna canción que tuviera algo en común con tu descripción. Estuvimos durante treinta minutos en silencio.

Después de todo esto volvimos al instituto y en la clase comentamos todos nuestras descripciones. Cada uno tenía diferentes observaciones. Vamos a poner una como ejemplo, la de Fauz:

Descripción objetiva: He visto un coche que lleva un muerto dentro. 

Descripción subjetiva: Me ponía triste. 

Música: He escogido la canción de Wiz Khalifa titulada See you again, porque me recordaba una escena de una película que se llama Fast and Furious en la que muere Paul Walker y ponen este mismo tema. Cuando lo comenté en clase, casi todo el mundo lo interpretó de forma irónica, como si quisiera advertir a los demás que todos moriremos. Me gustó que se dieran cuenta, porque yo también lo pensé.

Aquí os dejamos un vídeo de lo que se ve en este cruce.

Fauz y Miguel Ángel

OCTAVA SESIÓN: BUSCAMOS LOCALIZACIONES

#1

LA PLAZA DE LA MARINA
“Hemos escogido este lugar, porque sí, porque queremos, porque podemos y porque nos gusta. También lo hemos elegido porque es un espacio grande, que permite moverse. Ya que es very chachi bonito, creo que sería un lugar muy ideal para poder hacer un “espectáculo” y reunirnos para hablar sobre este trabajo en conjunto y así pasar un rato todos juntos súper híper mega guay! PinkyBessiss, 0 dramas siempre smile :)”

Sílvia*-*, Andrea:3 y Julen Capilar Alcachofa :')
 

#2

LA CIRERA
“La Cirera es una tienda de chucherías situada en la calle de la Foneria, justo al lado de la plaza de la Marina, una plaza muy conocida del barrio. Hace tiempo que abrió. De pequeña, cuando salía del colegio, iba a comprar golosinas y por eso hemos elegido este sitio. Resume un poco nuestra infancia y nuestros gustos.”

EL GRAN ÁRBOL
“Cuando las dos íbamos por los Jardines de los Derechos Humanos tuvimos claro desde el primer momento que era un sitio perfecto para sacar una foto.

Yo, de pequeña, iba con todo mi cole todos los años por las fiestas de Navidad a cantar al Centro Cívico Pepita Casanelles, a un concierto que dábamos para nuestros familiares. Siempre, cuando acabábamos, nos sacaban una foto a todo el grupo delante de aquel árbol. Era muy grande y hacía muchísimos años que estaba allí. Lo han cortado hace muy poco.

Lo hemos elegido también un poco como La Cirera, porque nos trae recuerdos de nuestra infancia. (Aquí, el agujero que dejó aquel gran árbol.)”

DESCAMPADO (ESCUELA SEAT)
“Delante de una de las puertas de la Escuela Seat había un descampado en el que solo se veían escaleras, la puerta de la escuela y los balcones de los pisos que le daban de espaldas._Lo elegimos y nos llamó mucho la atención porque, aunque estaba situado justo al lado de la plaza de la Marina, era un sitio que daba un poco como de “mal rollo”. Nos imaginamos aquel mismo sitio por la noche, todo oscuro y vacío: allí podría pasar cualquier cosa y nadie se enteraría de nada.”

Dina y Clàudia

 

#3

“Los profesores y Onkar, un alumno de origen indio, también buscamos localizaciones. El objetivo era fotografiar espacios del barrio que nos llamaran la atención para compartirlos con todo el grupo, para decidir después si nos servían para realizar un espectáculo itinerante. Así que decidimos elegir un sitio cada uno. El primero fue Vicenç.”

LA PLACITA QUE ESTÁ DELANTE DEL MERCADONA
“Nos pareció que tenía algo de 'teatro clásico', con los escalones que se pueden utilizar de asientos y los soportales que parecen un poco un foro. El sitio es espacioso y fácil para concentrar en él al público.”

EL PUERTO
“Yo fui la segunda en elegir. Mi intuición me llevaba al mar, en dirección contraria a donde vive la gente del barrio. Así que sin saber muy bien qué nos encontraríamos, fuimos en dirección al puerto, bajando por el paseo de la Zona Franca.

El acceso es bastante difícil. Nos encontramos con que la acera desaparece y que la autopista cruza la zona sin pasos de peatones. Aun así, topamos con un paisaje interesante y sugerente. Por un lado, el cementerio de Montjuïc, la presencia de la muerte, como símbolo de la quietud, y por otro, todo el tránsito de los vivos, con el transporte de mercancías, el movimiento, el 'no parar'.”
 

#4

“Hemos escogido este sitio porque nos parece una simbiosis perfecta entre paisaje urbano y paisaje natural. Se sitúa en un pequeño rellano subiendo a la montaña de Montjuïc (detrás del Anillo Olímpico), es un lugar bastante desconocido para la mayor parte del barrio, pero aquí se puede disfrutar de una de las mejores panorámicas para ver el atardecer.”

Rubén

NOVENA SESIÓN: UN RECORRIDO POR NUESTRAS CASAS

“El jueves pasado hicimos una ruta por nuestro barrio, La Marina, en la que visitamos la casa de cada uno de nosotros. Fuimos desde la calle de Els Alts Forns hasta el Polvorín pasando por Mineria, Can Clos, etc. Creamos un itinerario para localizar la casa de cada uno y marcar el recorrido que seguiríamos, casi tardamos dos horas. Fotografiábamos cada portería con la persona que vivía allí y hacíamos una breve explicación de cada calle, el tiempo que hacía que vivían allí y la historia del bloque.

El objetivo de esta visita era conocer nuestro barrio desde el punto más personal de cada uno de nosotros.”

Clàudia y Dina

DÉCIMA SESIÓN

“Hemos ido al Anillo Olímpico a poner en práctica algunas acciones que el grupo de Fadwa, Rubén y Miguel Ángel habían pensado en una de las localizaciones que habían escogido. A pesar de la lluvia, hemos trabajado intensamente. Clàudia y Ariadna han hecho de fotógrafas y Rubén, Fadwa y Miguel Ángel, de directores. Los demás hemos hecho de intérpretes.

La primera acción, dirigida por Rubén, consistía en dar una vuelta al anillo y escribir una palabra de algún concepto en el suelo de arena. La segunda, pensada por Fadwa, era sentarse alrededor del estanque y comunicarnos cantando. Al final hemos hecho otra acción que consistía en cantar una canción alrededor del estanque.”

UNDÉCIMA SESIÓN: CAMBIAMOS DE PLANES EN LA LOCALIZACIÓN #2

“La semana pasada seguimos probando acciones en las localizaciones que habíamos encontrado dentro de nuestro barrio, La Marina. Anna, Ari y Abdul habían elegido un descampado que les había parecido bastante sugerente. De hecho, hemos encontrado un videoclip que utiliza la misma ubicación.

Pero cuando llegamos allí había gente manipulando la basura y pensamos que teníamos que cambiar de planes. Entonces Tomás nos sugirió que escribiéramos un poema con el móvil, y así lo hicimos. A continuación podéis ver algunos de los poemas.

Justo al lado del descampado hay un club de natación con una pista de tenis. El contraste entre los dos espacios nos gustó tanto que hicimos una nueva ronda de poemas aprovechando que Ari es socia del club y tenía el carné para entrar en el club.

Sofía hizo una transcripción de lo que habíamos visto en la pista.”

PENSAMOS UN RECORRIDO

“Este es el mapa en el que queremos situar las casas de los alumnos de EN RESiDÈNCiA. Para orientarnos le hemos añadido algunas calles, el aparcamiento, El Graner, el instituto, el parque, la montaña, el Mercadona y algunas tiendas. También le hemos añadido las localizaciones que hemos escogido por grupos y que habéis visto en los posts anteriores.

El objetivo de este mapa es saber cómo haremos el recorrido con el público. Todavía no lo tenemos claro del todo pero nos ayuda a decidir adónde iremos y cómo iremos.”_

Abdul y Fadwa

SESIÓN CON NILO GALLEGO

“El jueves 31 de marzo del año 2016 fuimos a la calle de Gabriel Miró con un artista que se llama Nilo. Nos recibió haciéndose el mudo, pero poco a poco fue hablando. Lo que quería es que escucháramos el entorno, se ponía en medio de la calle a escuchar a los niños, los coches, a las personas, etc.

Después teníamos que elegir a un compañero de nuestra clase de la residencia para escuchar los ruidos del bar, de la Santiveri, etc.

Cuando acabamos de escuchar los ruidos, Nilo nos propuso tocar música con un instrumento que nos dio: una calimba, de origen africano. Nuestra compañera, Fadwa, tocó el instrumento con los dedos, después a Lola le dio un platillo que dijo que era de un templo de la India, después dio un aparato electrónico que servía para poner multas a la gente pero hacía ruidos como si fuera un DJ, y al final Nilo dio a Julen unas maracas para tocar el sonido de la actividad siguiente.

Finalmente, Nilo nos ordenó del uno al cuatro, que eran las personas que tocaban los instrumentos. Por ejemplo, a Lola le tocó el número dos y tenía que tocar el platillo. Cuando estábamos a punto de volver al instituto Vicent y Ana (profes) se pusieron a cantar.”

Julen

DUODÉCIMA SESIÓN: ACCIONES PARA LA LOCALIZACIÓN #3

“El día 7 de abril hicimos la sesión con Sofía. Nos reunimos en la clase para explicar lo que haríamos y Dina nos explicó su propuesta: ir al parque del árbol que ya no está (Parque de los Derechos Humanos), reflexionar unos minutos y escribir en un papel la historia de una ausencia, la ausencia de un lugar, de una situación, de una persona, etc., daba igual.

Así pues, cogimos el camino al parque del árbol que ya no está, nos plantamos allí y empezamos redactar la reflexión. Cada uno se colocó en un sitio tranquilo del parque para ponerse a escribir, y pasados veinte minutos nos reunimos justo delante de donde estaba el árbol para ponerlo en común. Aquello fue una carnicería de sentimientos, historias de vida, de muerte, de pérdida, de admiración y de añoranza, de rutina, y sobre todo de amor, de amor por quien ya no está pero todavía está presente dentro de nosotros, de alguien como un abuelo, un padre, un amigo o incluso un árbol.”